[發明專利]一種智慧教育大數據基礎系統

在審

• 申請號: 201710698784.3
• 申請日: 2017-08-15
• 公開（公告）號: CN107733971A
• 公開（公告）日: 2018-02-23
• 發明（設計）人: 盧流華;邵王睿;王浩;王敏康;殷小亮
• 申請（專利權）人: 杭州華網信息技術有限公司
• 主分類號: H04L29/08
• 分類號: H04L29/08;G06Q50/20
• 代理公司: 杭州聚邦知識產權代理有限公司33269
• 代理人: 蔣全強

技術領域

本發明涉及教育領域，具體涉及一種智慧教育大數據基礎系統。

背景技術

目前，當下教育資源屬高度稀缺資源，單個學校在教育硬性資源的投入都是十分巨大的，但不是每個學校都能獲得硬性資源的投入，學校與學校之間的競爭應該體現在對軟資產、軟實力的競爭之上，所謂的軟實力和軟資產主要體現學校的無形資產、教育資產、學校的教學能力、學校的知名度和美譽度；包括學校的源動力、感召力、管控力、規劃里、執行力，共識力。諸如對學生的教育培養和對師資隊伍的建設、學校文化特質等，其中不能實現大數據的共享，損失了許多的教育資源，且不能將學生、家長和學校連接起來，使家長不知道學生在學校的情況，不利于家長和老師時時溝通，不利于學生的健康成長。

發明內容

發明的要解決技術問題是克服現有的大數據基礎系統不能實現大數據的共享，損失了許多的教育資源，且不能將學生、家長和學校連接起來，使家長不知道學生在學校的情況，不利于家長和老師時時溝通，不利于學生的健康成長的問題，提供一種智慧教育大數據基礎系統。

為了解決上述技術問題，本發明提供了如下的技術方案：

本發明提供了一種智慧教育大數據基礎系統，包括教育云數據中心、無線覆蓋模塊、人人通平臺、教育資源共享平臺和智慧卡，其特征在于：

所述教育云數據中心的輸出端通過所述無線覆蓋模塊連接所述人人通平臺、所述教育資源共享平臺和所述智慧卡的輸入端。

所述教育云數據中心包括資源池，所述資源池包括網絡資源池、儲存資源池和計算資源池，所述資源池的輸出端通過虛擬儲存模塊連接所述教育區域網的輸入端，所述教育區域網的輸出端連接移動終端，所述教育區域網的輸出端通過虛擬服務器連接學校和教育行政單位，所述學校和所述教育行政單位的輸入端連接虛擬桌面。

作為本發明的一種優選技術方案，所述人人通平臺包括家校通模塊家長模塊、學生模塊和老師模塊，所述家長模塊、所述學生模塊和所述老師模塊的輸出端和輸入端通過所述家校通模塊相互連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述教育資源共享平臺采用“本地部署+云+端”的建設和應用模式，所述虛擬桌面實現了桌面應用環境與終端設備的分離，用戶的桌面環境集中部署于所述教育云數據中心，在所述教育云數據中心服務器上的所述虛擬服務器中運行。

作為本發明的一種優選技術方案，所述智慧卡通過無線覆蓋模塊可以具有插卡通話、遠距離考勤、校園一卡通、課堂答題、門禁應用和親情電話等功能，所述移動終端為無線設備。

所述教育云數據中心內包括大數據分析系統，所述大數據分析系統通過數據采集模塊采集學生信息，之后由數據分析系統分析學習計劃，并由所述人人通平臺推送。

本發明所達到的有益效果是：本發明操作簡便，通過育云數據中心、無線覆蓋模塊、人人通平臺、教育資源共享平臺實現了大數據的共享，便于數據在學校、家長和教育行政單位的傳輸，便于將學校的信息匯聚的各個區域，實現了校校通，教育資源共享平臺具備能力封裝和大數據分析能力，人人通平臺使學生、家長和學校連接起來，使家長知道學生在學校的情況，便于家長和老師時時溝通，有利于學生的健康成長。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。在附圖中：

圖1是本發明的主體模塊結構示意圖；

圖2是本發明的局部模塊結構示意圖之一；

圖3是本發明的局部模塊結構示意圖之二；

圖中：1、教育云數據中心；2、無線覆蓋模塊；3、人人通平臺；4、教育資源共享平臺；5、智慧卡；6、資源池；7、虛擬服務器；8、虛擬儲存模塊；9、教育區域網；10、移動終端；11、虛擬桌面；12、教育行政單位；13、學校；14、老師模塊；15、家校通模塊；16、學生模塊；17、家長模塊。

具體實施方式

以下結合附圖對本發明的優選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優選實施例僅用于說明和解釋本發明，并不用于限定本發明。

實施例1

如圖1-3示，本發明提供了一種智慧教育大數據基礎系統，包括教育云數據中心1、無線覆蓋模塊2、人人通平臺3、教育資源共享平臺4和智慧卡5，其特征在于：

教育云數據中心1的輸出端通過無線覆蓋模塊2連接人人通平臺3、教育資源共享平臺4和智慧卡5的輸入端。