[發(fā)明專利]信息提供方法及系統(tǒng)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201710600183.4
• 申請日: 2017-07-21
• 公開（公告）號: CN107424100B
• 公開（公告）日: 2021-01-01
• 發(fā)明（設計）人: 陳偉龍;趙鵬祥;滕凱
• 申請（專利權）人: 深圳市鷹碩技術有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;H04N21/4402;H04N21/431;G09B5/08
• 代理公司: 深圳余梅專利代理事務所(特殊普通合伙) 44519
• 代理人: 井杰;高真輝

本發(fā)明涉及一種信息提供方法及系統(tǒng)，用于在用戶觀看網絡課程時獲區(qū)相關課程資料，所述方法包括步驟：步驟101，獲取當前播放位置之前一定范圍內的播放內容；步驟102，將獲取的播放內容轉化成文字內容；步驟103，從所述文字內容中提取知識點；步驟104，用戶選定想要查詢的知識點，查詢并獲取相關課程資料。

技術領域

本發(fā)明涉及網絡教學領域，尤其涉及一種在網絡課程學習過程中進行信息提供的方法及系統(tǒng)。

背景技術

隨著網絡教學的不斷普及，網上課堂的方式因不受時間和地點的約束，可方便地供用戶根據其自身的需求而隨時隨地采用。用戶在進行網上課堂學習時，可采用觀看視頻、播放課件等方式在線或離線觀看。視頻或者課件播放的過程中，屏幕展現給用戶的往往是視頻畫面中教師講課的畫面或者是課件展示的知識點，但教師講課時或課件中所涉及的知識點，在課堂播放內容中往往不會給出當前知識點的詳細內容，例如知識點所涉及的教材相應部分的描述、經典試題的完整內容或者其他相關資料中涉及的具體內容。這使得用戶在進行網上學習的過程中，如果遇到難懂的知識點或者不熟悉的背景知識，想要詳細了解該知識點涉及的教材或其他資料相關描述進行輔助學習時，只能自己進行查詢。對于非實時播放的課程來說，用戶可以選擇暫停課程播放去翻閱或查找相關資料，但用戶在學習新知識時，往往對所學內容的資料信息掌握的還不夠全面，即便進行自行查找，也常常抓不到重點，無法快速命中所要查找的資料信息。又或者對于實時播放的課程來說，用戶如果一邊觀看視頻一邊查找資料，則會無法集中注意力學習課程內容。上述情況導致了用戶在進行網絡課程學習時，學習資料獲取不夠充分，延長了課堂學習時間，使得學習效率低下。

針對這種情況，現有技術中提出了對課程視頻設置視頻數據，該數據包括與課程視頻播放位置相對應的課程信息，在課程視頻播放的時候，將該視頻數據與課程視頻同步播放。視頻數據以知識點列表的形式展現給用戶，數據庫中包括與每個課程相關聯(lián)的課程數據、課程知識點數據、課程講義數據、課程視頻數據、課程學員數據。在用戶通過用戶終端觀看課程視頻的同時，用戶終端向用戶提示與該課程視頻的相應位置相關的知識點列表，并可根據用戶的選擇獲取相應知識點的具體內容。但這種方式需要事先對課程所有內容進行梳理，獲取知識點，并對知識點建立相應的關聯(lián)內容，所需耗費的精力較大。同時，由于對課程所有知識點內容進行存儲，所需存儲空間也較大。

因此，需要提供一種既能及時向用戶提供知識點，又可以減少知識點提供工作量的方法，在用戶需要時及時向用戶提供所講課程內容的相關資料，提高用戶學習效率。

發(fā)明內容

本發(fā)明所要解決的技術問題是在網絡課程播放過程中，如果用戶需要獲取當前知識點的相關資料，及時向用戶提供相關課程資料，供用戶參考學習。

為此，本發(fā)明提供一種信息提供方法，用于在用戶觀看網絡課程時獲取相關課程資料，其特征在于：

步驟101，獲取當前播放位置及之前一定范圍內的播放內容；

步驟102，將獲取的播放內容轉化成文字內容；

步驟103，從所述文字內容中提取知識點；

步驟104，用戶選定想要查詢的知識點，查詢并獲取相關課程資料。

其中，在步驟101，用戶在進行網絡課堂學習時，通過觸發(fā)課程播放界面功能區(qū)中的相應功能鍵，來獲取播放內容。

步驟102具體包括，將所獲取的當前播放位置及之前一定范圍內的播放內容轉化成文字內容。

步驟103具體包括，根據所轉化成的文字內容進行分詞處理，獲取關鍵詞；根據所獲取的關鍵詞與課程內容的相關度，對關鍵詞進行排序，并將相關度高的關鍵詞作為知識點顯示在課程播放界面的信息區(qū)。

步驟104具體包括，獲取用戶在信息區(qū)中選擇的知識點，在課程資料數據庫中查找與該知識點相關的課程資料，將課程資料中出現該知識點的頁面鏈接發(fā)送給課程播放界面，并顯示在資料區(qū)。