[發明專利]一種針對兒童的交互情景教學系統

有效

• 申請號: 201710599836.1
• 申請日: 2017-07-21
• 公開（公告）號: CN107248334B
• 公開（公告）日: 2019-04-02
• 發明（設計）人: 陳鵬丞;劉佳;賓曉皎
• 申請（專利權）人: 深圳市鷹碩技術有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 深圳余梅專利代理事務所(特殊普通合伙) 44519
• 代理人: 井杰

本發明提供一種針對兒童的交互情景教學系統，包括(1)計算機裝置，通過網絡與服務器進行通訊；(2)場景營造裝置，包括至少一個投影設備，用于將預定場景以及實時場景投射到目標區域，形成虛擬現實的教學環境；(3)顯示和觸控裝置，所述顯示和觸控裝置與計算機裝置連接，用于顯示圖象信息，并將來自顯示和觸控裝置的觸控操作傳遞給計算機裝置；(4)攝像頭控制裝置，用于控制預定攝像頭的操作和信號傳輸，以及用于通過網絡與協議單位的社會公共攝像頭資源和個人攝像頭資源連接。所述系統增強了情景教學過程中兒童的參與程度，增加了兒童與系統之間的交互，有助于激發兒童的持續興趣。

技術領域

本發明屬于教育技術領域，涉及一種兒童教學系統，特別是涉及一種用于持續激發兒童興趣的交互式情景教學系統和方法。

背景技術

兒童教育是大家非常關心的話題，如何讓兒童快樂健康地學習和成長，一直是大家追求的目標。眾所周知，兒童教育有著自身的重要特點，兒童天生就對這個世界有著強烈的好奇心，他們渴望探索和了解這個世界，并通過自己的探索活動了解和認識這個世界。同時，對于兒童來說，興趣就是動力，有了濃厚的興趣就會主動去追求和探索，并在學習中產生愉快的情感體驗。因此如何創造愉快寬松的心理環境，保持并不斷發展兒童的好奇心，如何尊重兒童的好奇心，尊重兒童的興趣選擇，并激發兒童對學習的興趣，一直是我們努力的目標和方向。

近些年來，現有技術中對此也進行了一些探索和嘗試，例如中國專利CN204965778U，發明名稱為“一種基于虛擬現實與視覺定位的幼兒教學系統”的專利文獻中，其公開了一種基于虛擬現實與視覺定位的幼兒教學系統，主要通過主控計算機、投影儀、攝像頭和觸控設備，能夠使教師可以方便地在教學區域內的方位呈現投影畫面，形成虛擬現實的全空間虛擬場景教學環境，讓幼兒在虛擬環境中進行體驗和交互操作，并通過交互觸控設備獲得幼兒的觸控信號，通過攝像頭定位幼兒的位置信息，識別幼兒的動作特征，幼兒交互操作的反饋，從而實現沉浸式交互教學活動。該專利的主要目的是解決現有技術中采用大屏幕呈現內容的方式存在的真實感不強的問題，增強環境的真實感，提高幼兒的學習興趣。

中國專利公開CN106557996A，發明名稱為“第二語言教學系統及方法”的專利文獻中公開了一種第二語言教學系統，所述系統通過一個通過網絡和服務器進行電子通訊的計算裝置、對用戶的第二語言能力進行測試的語言能力測試模塊、接受用戶學習需求信息的學習大綱定制模塊、用戶在虛擬世界中的一個或多個生活仿真交互任務中與虛擬人物進行交互的生活仿真部分，以及從服務器將一個或多個生活仿真交互任務下載到計算機上的虛擬場所管理模塊等實現模擬真實場景和個性服務，使教學更加有趣味性和針對性，提高了教學的效果。

美國專利公開US2014220543A1，發明名稱為“Online educational system withmultiple navigational modes”的專利文獻公開了一種多導航模式的在線教育系統，所述系統可以設置多個提供活動的裝置，每個活動與技能、興趣或專長領域相關，用戶可以根據排序性導航模式的裝置選擇多個排序活動中的一個，并根據引導性導航模式的裝置從活動母群中選擇一個或多個技能、興趣或專長領域中的一個或多個活動，以創建子群，利用獨立導航模式的裝置從活動目群中選定活動，從而提高計算機與用戶的交互，并允許每個人有機會以有效的方式發現、探索和瀏覽參與學習的內容。

現有技術中可以通過模擬真實場景來增強教學效果，增加用戶和計算機之間的交互，從一定程度上可以改善學習的效果，但是在學習的過程中不能充分發揮人的主觀能動性，不能深入地參與到學習活動中去，不能激發參與者的持續的興趣和求知欲望。另外，現有技術中缺少針對兒童特點的教學系統和教學模式，不能滿足兒童的好奇心和對探索真實世界的渴求，無法滿足兒童的參與感，以及無法讓兒童保持持續的興趣和關注。

發明內容