[發(fā)明專(zhuān)利]一種帶手持桿的雙板體育器械

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201710557591.6
• 申請(qǐng)日: 2015-07-15
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN107174811A
• 公開(kāi)（公告）日: 2017-09-19
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 不公告發(fā)明人
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 曾建民
• 主分類(lèi)號(hào): A63B69/00
• 分類(lèi)號(hào): A63B69/00;A63B59/40
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

本申請(qǐng)是申請(qǐng)日為2015年7月15日，申請(qǐng)?zhí)枮?015104157904，發(fā)明名稱(chēng)為“一種帶有拉繩雙板的體育器械”的專(zhuān)利的分案申請(qǐng)。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種用于協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)訓(xùn)練用的工具，特別是一種帶手持桿的雙板體育器械。

背景技術(shù)

工作生活中，常常涉及到合作與競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)代的體育精神也是為了體現(xiàn)一個(gè)合作與競(jìng)爭(zhēng)的精神，比如籃球，足球等等都是體現(xiàn)合作的體育運(yùn)動(dòng)，而羽毛球，兵乓球，網(wǎng)球等等都是體現(xiàn)雙方競(jìng)爭(zhēng)的體育運(yùn)動(dòng)。但是沒(méi)有一種體育運(yùn)動(dòng)或體育器械是能將合作與競(jìng)爭(zhēng)這兩種精神都能體現(xiàn)出來(lái)的。

發(fā)明內(nèi)容

為了解決上述問(wèn)題，本發(fā)明提供了一種帶手持桿的雙板體育器械。

本發(fā)明采用的技術(shù)方案為：一種帶手持桿的雙板體育器械，包括球板、內(nèi)段拉繩和外段拉繩，球板的掛耳有兩個(gè)，位置設(shè)在球板的左右兩側(cè)，內(nèi)段拉繩的兩端分別連接兩個(gè)球板的掛耳，外段拉繩間連接球板另一個(gè)掛耳。

本發(fā)明也可以說(shuō)是一種雙球板的體育器械，包括球板、內(nèi)段拉繩和手持桿，球板的掛耳有一個(gè)，位置設(shè)在球板的一側(cè)，內(nèi)段拉繩的兩端分別連接兩個(gè)球板的掛耳，手持桿與球板的另一側(cè)相連。

本發(fā)明也可以說(shuō)是一種帶拉繩板的體育器械，包括球板、內(nèi)段拉繩和外段拉繩，球板的掛耳有三個(gè)，掛耳平均分布在球板圓周側(cè)面，內(nèi)段拉繩的兩端分別連接兩個(gè)球板的掛耳，兩條外段拉繩連接球板的另兩個(gè)掛耳。

本發(fā)明也可以說(shuō)是一種有斜面角度板的體育器械，包括球板、內(nèi)段拉繩和拉手環(huán)，球板的掛耳有一個(gè)，位置設(shè)在球板的一側(cè)，內(nèi)段拉繩的兩端分別連接兩個(gè)球板的掛耳，拉手環(huán)與球板的另一側(cè)相連。

進(jìn)一步的，球板的厚度為1cm—2cm。

進(jìn)一步的，拉繩的外段的長(zhǎng)度為70cm—120cm。

進(jìn)一步的，拉繩的內(nèi)段的長(zhǎng)度為150cm—350cm。

進(jìn)一步的，所述球板上通過(guò)彈簧連接有彈板。

進(jìn)一步的，所述球板上面為向內(nèi)傾斜的斜面，斜面與底面呈10至30度夾角。

進(jìn)一步的，所述彈板上面為向內(nèi)傾斜的斜面，斜面與底面呈10至30度夾角。

進(jìn)一步的，所述彈板下面為向外傾斜的斜面，斜面與底面呈10至30度夾角。

進(jìn)一步的，拉繩的末端打了單結(jié)。

單結(jié)是基本結(jié)，本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)知曉其具體打法，這里不再詳述。拉繩的末端打了單結(jié)的作用是防止滑動(dòng)、或是在繩子未端綻開(kāi)時(shí)可做為暫時(shí)防止繼續(xù)脫線。

本發(fā)明的打球的球類(lèi)可以為兵乓球，羽毛球，網(wǎng)球等這一類(lèi)的球。

利用本發(fā)明器械開(kāi)展體育訓(xùn)練活動(dòng)，可兩人參與，兩人拉動(dòng)拉繩驅(qū)動(dòng)球板打球，這一過(guò)程中兩人均要使自己與另一個(gè)人同步動(dòng)作，施加大小相近的力道，這樣才能打球接球比較準(zhǔn)確，在體育訓(xùn)練中尋求默契，在娛樂(lè)中尋求合作，能可以更好地進(jìn)行體育訓(xùn)練培養(yǎng)兩人協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的精神，器械簡(jiǎn)單，場(chǎng)地適用性強(qiáng)，利于活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展，在體育訓(xùn)練中健身與合作培育同時(shí)完成，一舉兩得。體育訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程中還可以根據(jù)施力大小、打球的高低編排出有規(guī)律的節(jié)奏，尋求更高的默契和娛樂(lè)性，使大家更樂(lè)于參加，同時(shí)達(dá)到更好地訓(xùn)練效果。本發(fā)明還可進(jìn)一步通過(guò)結(jié)構(gòu)改進(jìn)，將共同打球和分別打球結(jié)合，在合作訓(xùn)練中綜合加入有制約的競(jìng)爭(zhēng)，在培養(yǎng)合作精神的同時(shí)形成良性的競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)之中滲透合作，使兩人更具對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)力。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例一結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明實(shí)施例二結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本發(fā)明實(shí)施例三結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本發(fā)明實(shí)施例四結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5為本發(fā)明實(shí)施例五結(jié)構(gòu)示意圖。

圖6為本發(fā)明實(shí)施例六結(jié)構(gòu)示意圖。

圖7為本發(fā)明實(shí)施例七結(jié)構(gòu)示意圖。

圖8為本發(fā)明實(shí)施例七的球板和彈簧的剖面圖。

圖中標(biāo)號(hào)名稱(chēng)：1球板；2掛耳；3內(nèi)段拉繩；4外段拉繩；5單結(jié)；6手持桿；7拉手環(huán)；8彈板；9彈簧；10掛耳；11側(cè)面；12斜面。

具體實(shí)施方式