[發(fā)明專利]一種小學(xué)生用保溫杯

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201710554528.7
• 申請日: 2017-07-10
• 公開（公告）號: CN107126049A
• 公開（公告）日: 2017-09-05
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王宇峰
• 申請（專利權(quán)）人: 無錫市南長實(shí)驗(yàn)中學(xué)
• 主分類號: A47G19/22
• 分類號: A47G19/22;H02J7/32
• 代理公司: 北京衛(wèi)智暢科專利代理事務(wù)所(普通合伙)11557
• 代理人: 唐維鐵

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種保溫杯，具體涉及一種小學(xué)生用保溫杯。

背景技術(shù)

日常生活中，無論是居家、辦公和上課等各種環(huán)境中，尤其是對于學(xué)生群體而言，為了飲用到合適溫度的水經(jīng)常會使用保溫杯。保溫杯是一種適合多種場所使用的產(chǎn)品，因具有保溫性能好、重量輕、防破裂、使用衛(wèi)生方便等諸多優(yōu)點(diǎn)，受到越來越多消費(fèi)者的青睞，需求量呈逐漸上升的趨勢,目前市面上出售的保溫杯種類繁多，但是對于上課的學(xué)生而言，仍然存在以下不足:具有保溫時(shí)間長，但需要等待很長時(shí)間才能達(dá)到適宜飲用溫度，這對于上課的學(xué)生而言，就顯得很不方便，另外一方面，保溫杯里的水冷之后不能加熱，不利于學(xué)生飲用。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明提供一種小學(xué)生用保溫杯，解決上述背景技術(shù)中遇到的現(xiàn)有保溫杯具有保溫時(shí)間長，但需要等待很長時(shí)間才能達(dá)到適宜飲用溫度，這對于上課的學(xué)生而言，就顯得很不方便，另外一方面，保溫杯里的水冷之后不能加熱，不利于學(xué)生飲用的問題。

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了如下的技術(shù)方案：

本發(fā)明一種小學(xué)生用保溫杯，包括外殼，所述外殼的內(nèi)部設(shè)置有內(nèi)膽，所述外殼與內(nèi)膽之間設(shè)置有真空室，所述內(nèi)膽的內(nèi)部設(shè)置有溫差發(fā)電器、加熱片和溫度傳感器，所述溫差發(fā)電器的右側(cè)設(shè)置有加熱片，所述加熱片的右側(cè)設(shè)置有溫度傳感器，且所述內(nèi)膽的上端設(shè)置有杯蓋，所述杯蓋與內(nèi)膽通過螺紋固定連接，所述杯蓋的上端設(shè)置有上蓋，且所述外殼的下端設(shè)置有底座，所述底座的內(nèi)部設(shè)置有蓄電池和控制器，且所述底座的外側(cè)設(shè)置有充電插口，且所述外殼的外側(cè)設(shè)置有顯示屏和加熱片控制開關(guān)，所述加熱片控制開關(guān)設(shè)置在顯示屏的下方。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述蓄電池與控制器、顯示屏、加熱片控制開關(guān)、充電插口、溫差發(fā)電器、加熱片和溫度傳感器電性連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述蓄電池為鋰離子電池。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述顯示屏上顯示溫度。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述杯蓋是翻蓋式保溫杯蓋。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述上蓋的內(nèi)側(cè)設(shè)置有內(nèi)螺紋，所述內(nèi)膽的外側(cè)設(shè)置有與上蓋內(nèi)側(cè)的內(nèi)螺紋相匹配的外螺紋，且所述上蓋與內(nèi)膽螺紋連接。

本發(fā)明所達(dá)到的有益效果是：該種小學(xué)生用保溫杯，通過在內(nèi)膽里設(shè)置溫差發(fā)電器、加熱片和溫度傳感器，利用內(nèi)膽里的水的溫度與室溫之間的溫度差發(fā)電，快速降低內(nèi)膽里的水的溫度，將電能儲存在蓄電池里，溫度傳感器將內(nèi)膽里的溫度顯示在顯示屏上，當(dāng)小學(xué)生需要喝水時(shí)，觀察顯示屏上的溫度，如果溫度過低，打開外殼上的加熱片控制開關(guān)，控制器控制加熱片加熱內(nèi)膽里的水，防止內(nèi)膽里的水溫過熱或者長時(shí)間放置水溫過冷不便飲用，影響小學(xué)生身體健康。

附圖說明

附圖用來提供對本發(fā)明的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本發(fā)明的實(shí)施例一起用于解釋本發(fā)明，并不構(gòu)成對本發(fā)明的限制。

在附圖中：

圖1是本發(fā)明一種小學(xué)生用保溫杯的整體結(jié)構(gòu)圖；

圖2是本發(fā)明一種小學(xué)生用保溫杯的平面結(jié)構(gòu)圖；

圖中：1、外殼；2、內(nèi)膽；3、真空室；4、溫差發(fā)電器；5、加熱片；6、溫度傳感器； 7、杯蓋；8、上蓋；9、底座；10、蓄電池；11、控制器；12、顯示屏；13、加熱片控制開關(guān)；14、充電插口。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實(shí)施例僅用于說明和解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

實(shí)施例：如圖1-2所示，本發(fā)明一種小學(xué)生用保溫杯，包括外殼1，外殼1的內(nèi)部設(shè)置有內(nèi)膽2，外殼1與內(nèi)膽2之間設(shè)置有真空室3，內(nèi)膽2的內(nèi)部設(shè)置有溫差發(fā)電器4、加熱片5和溫度傳感器6，溫差發(fā)電器4的右側(cè)設(shè)置有加熱片5，加熱片5的右側(cè)設(shè)置有溫度傳感器6，且內(nèi)膽2的上端設(shè)置有杯蓋7，杯蓋7與內(nèi)膽2通過螺紋固定連接，杯蓋7的上端設(shè)置有上蓋8，且外殼1的下端設(shè)置有底座9，底座9的內(nèi)部設(shè)置有蓄電池10和控制器11，且底座9的外側(cè)設(shè)置有充電插口14，且外殼1的外側(cè)設(shè)置有顯示屏12和加熱片控制開關(guān)13，加熱片控制開關(guān)13設(shè)置在顯示屏12的下方。

蓄電池10與控制器11、顯示屏12、加熱片控制開關(guān)13、充電插口14、溫差發(fā)電器4、加熱片5和溫度傳感器6電性連接，溫差發(fā)電器4利用保溫杯里水與室溫的溫差進(jìn)行發(fā)電，將電能儲存在蓄電池10里，也能通過充電插口14為蓄電池10充電，蓄電池10為各裝置的工作提供電能。