[發明專利]一種教學用化學實驗裝置

在審

• 申請號: 201710542318.6
• 申請日: 2017-07-05
• 公開（公告）號: CN107146509A
• 公開（公告）日: 2017-09-08
• 發明（設計）人: 冷冰
• 申請（專利權）人: 冷冰
• 主分類號: G09B23/24
• 分類號: G09B23/24
• 代理公司: 北京華仲龍騰專利代理事務所(普通合伙)11548
• 代理人: 姜慶梅

技術領域

本發明涉及一種教學設備，具體是一種教學用化學實驗裝置。

背景技術

“化學”一詞，若單是從字面解釋就是“變化的科學”。化學如同物理一樣皆為自然科學的基礎科學。化學是一門以實驗為基礎的自然科學。門捷列夫提出的化學元素周期表大大促進了化學的發展。如今很多人稱化學為“中心科學”，因為化學為部分科學學門的核心，如材料科學、納米科技、生物化學等?；瘜W是在原子層次上研究物質的組成、結構、性質、及變化規律的自然科學，這也是化學變化的核心基礎。現代化學下有五門二級學科：無機化學、有機化學、物理化學、分析化學與高分子化學?；瘜W是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規律；創造新物質的科學。世界由物質組成，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志，化學中存在著化學變化和物理變化兩種變化形式。

在老師教學過程中，為了增加學生的學習了去，常常會在教學過程中進行化學實驗的展示，但是現在的化學老師只是將化學式樣裝置一個個擺在講臺上進行實驗，這種方法不僅早操麻煩，而且學生觀看不清楚，加之，化學式樣過程中常常會產生有害氣體，這樣對老師和孩子的健康存在一定的危害。因此，本領域技術人員提供了一種教學用化學實驗裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

發明內容

本發明的目的在于提供一種教學用化學實驗裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種教學用化學實驗裝置，包括箱體，所述箱體前側設有玻璃罩，所述箱體下側四角設有伸縮桿，所述伸縮桿內側設有螺紋孔，所述螺紋孔內部設有第一絲桿，所述第一絲桿下側設有第一電機，所述第一電機外側設有支撐管，所述支撐管設在伸縮桿的下端，所述支撐管下側設有底板，所述箱體左側下端設有電控箱，所述箱體后側設有箱門，所述箱體內部下端左側設有電源，所述電源右側設有第二絲桿，所述第二絲桿上端設有光桿，所述第二絲桿上端左側設有第二電機，所述第二電機下側設有固定板，所述第二電機通過皮帶與第二絲桿連接，所述第二絲桿上設有第一內螺紋套，所述第一內螺紋套右側設有連接管，所述連接管右端設有第一連接桿，所述第一連接桿右側設有連接框，所述連接框內部設有石棉網，所述箱體下端中部設有點火器，所述箱體內部上端右側設有凈化腔，所述凈化腔左端設有進氣口，所述進氣口右端設有空腔，所述空腔下側前后兩端設有排塵口，所述空腔右側設有第一過濾網，所述第一過濾網右側設有均流板，所述均流板右側設有活性炭吸附層，所述活性炭吸附層右側設有第二過濾網，所述第二過濾網右側設有排氣管，所述排氣管上設有風機，所述凈化腔下側右端設有第三電機，所述第三電機左側設有第三絲桿，所述第三絲桿上設有第二內螺紋套，所述第二內螺紋套下側設有第二連接桿，所述第二連接桿左側設有連接槽，所述連接槽內部上下兩端設有滑塊，所述滑塊之間設有第一彈簧，所述滑塊左側設有第三連接桿，所述第三連接桿左側設有連接塊，所述連接塊之間設有第二彈簧，所述連接塊左側設有夾持塊。

作為本發明進一步的方案：所述第一電機通過聯軸器與第一絲桿連接。

作為本發明進一步的方案：所述底板下側設有摩擦墊。

作為本發明進一步的方案：所述連接管上側設有緊固旋鈕。

作為本發明進一步的方案：所述排塵口下側設有控制閥。

作為本發明進一步的方案：所述第三絲桿右側設有限位板。

作為本發明再進一步的方案：所述夾持塊連接處設有連接軸。