[發明專利]一種小學生使用的水杯

在審

• 申請號: 201710540663.6
• 申請日: 2017-07-05
• 公開（公告）號: CN107126045A
• 公開（公告）日: 2017-09-05
• 發明（設計）人: 周佳宜
• 申請（專利權）人: 無錫市南長實驗中學
• 主分類號: A47G19/22
• 分類號: A47G19/22
• 代理公司: 北京衛智暢科專利代理事務所(普通合伙)11557
• 代理人: 唐維鐵

技術領域

本發明涉及一種水杯，具體涉及一種小學生使用的水杯。

背景技術

學生上學時，通常都會攜帶水杯。有的學校的教室設置有飲水機，學生隨時可以喝到熱水，但是，有些條件較差的學校，教室內并未設置飲水機，因此，就需要學生自己在水杯內裝滿水，攜帶到教室。目前，市場上的水杯，大致可以分為普通的水杯和保溫杯兩種，保溫杯能夠保溫，普通的水杯則無法保溫。對于小學生而言，其身體素質較差，不能夠一直喝冷水，但是，由于小學生在上學時，經常會打鬧的較為厲害，待其口渴時，若水杯內是過熱的水，又無法及時喝，導致其還要等待一段時間。

發明內容

本發明提供一種小學生使用的水杯，解決了目前市場上的水杯主要分為普通水杯和保溫杯兩種，普通水杯的水容易變冷，小學生喝冷水容易生病，保溫杯內水溫度過高，待小學生要喝時，又無法及時喝到的問題。

為了解決上述技術問題，本發明提供了如下的技術方案：

本發明一種小學生使用的水杯，包括水杯本體，所述水杯本體包括冷水杯和保溫杯，所述保溫杯的底板為銅片，且所述銅片的下方固定有石墨烯半導體制冷片，所述石墨烯半導體制冷片的下方固定有蓄電池，所述蓄電池通過數據導線電連接石墨烯半導體制冷片，所述保溫杯與冷水杯的連接處的頂端設置有透水機構，所述透水機構包括一號齒輪和二號齒輪，所述一號齒輪與二號齒輪相互嚙合，且所述一號齒輪設置水杯本體的上方，所述二號齒輪的下半部設置在水杯本體的內部，所述二號齒輪的內部固定有透水板，且該透水板一半的面積開設有透水孔。

作為本發明的一種優選技術方案，所述保溫杯底端的一側設置有開關按鈕，且該開關按鈕通過數據導線分別電連接石墨烯半導體制冷片和蓄電池。

作為本發明的一種優選技術方案，所述冷水杯和保溫杯的頂端均設置有杯口，且該杯口上均連接有杯蓋。

作為本發明的一種優選技術方案，所述冷水杯和保溫杯的外側均固定有固定環，且兩個固定環之間綁有背帶。

作為本發明的一種優選技術方案，所述保溫杯包括外殼和內殼。

本發明所達到的有益效果是：通過在保溫杯的下端設置石墨烯半導體制冷片，能夠當保溫杯內水變冷時，通過石墨烯半導體制冷片制熱，對保溫杯內的水進行制熱，使保溫杯內的水變熱；再在冷水杯與保溫杯的連接處設置透水機構，在透水機構中設置一號齒輪和二號齒輪，當小學生旋轉一號齒輪時，能夠使一號齒輪旋轉帶動二號齒輪旋轉，進而再使二號齒輪中的透水孔旋轉到水杯中，然后將水杯倒置，即可將保溫杯中的熱水傾倒入冷水杯中，從而使冷水杯中水變溫水，避免小學生喝到冷水生病。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。

在附圖中：

圖1是本發明一種小學生使用的水杯的整體結構圖；

圖2是本發明一種小學生使用的水杯的透水機構的主視圖；

圖中：1、水杯本體；2、冷水杯；3、保溫杯；4、內殼；5、外殼；6、銅片；7、石墨烯半導體制冷片；8、蓄電池；9、背帶；10、透水機構；11、一號齒輪；12、二號齒輪；13、透水板；14、透水孔。

具體實施方式

以下結合附圖對本發明的優選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優選實施例僅用于說明和解釋本發明，并不用于限定本發明。