[發明專利]一種物理教學用液體密度與浮力關系的演示教具

在審

• 申請號: 201710490977.X
• 申請日: 2017-06-08
• 公開（公告）號: CN107123346A
• 公開（公告）日: 2017-09-01
• 發明（設計）人: 楊露萍
• 申請（專利權）人: 楊露萍
• 主分類號: G09B23/12
• 分類號: G09B23/12
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及教學用具領域，具體是一種物理教學用液體密度與浮力關系的演示教具。

背景技術

物理課程教學中，浮力現象是重點知識內容，在對浮力測量中可以延伸至壓強、密度等知識點，液體浮力產生的原因以及影響浮力的因素始終是教學的重點難點。而對于這一知識點的講解，單純依靠書本知識的教學難以給學生帶來深刻的印象，不同密度的液體對于浮力大小的影響也沒有比較直觀的認識度，而利用實驗教學是現今多媒體教學方式的一個重要手段，能夠提高學生學習的興趣，并且加深對知識點的理解，然而目前沒有專用的演示液體密度與浮力關系的教具。

發明內容

本發明的目的在于提供一種物理教學用液體密度與浮力關系的演示教具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種物理教學用液體密度與浮力關系的演示教具，包括箱體，所述箱體內中央設有豎向的透明隔板將箱體內部分隔呈兩個相同且互相隔絕的液體腔，在每個液體腔側面均設有與液體腔相連通的連接通道，所述連接通道截面呈“L”形，在每個連接通道內設有兩個位于同一水平面上的轉向輪，轉向輪與連接通道內壁轉動連接，在液體腔底部開設有排液口，在每個液體腔上方設有與其相對應的提升筒和儲液箱，所述提升筒下端與連接通道上端對接，提升筒內部中空，在提升筒內設有與提升筒內壁滑動連接的拉力計，所述拉力計頂部設有齒輪桿，齒輪桿側面沿豎直方向設有排齒，在提升筒內設有與提升筒內壁轉動連接的調節齒輪，調節齒輪與齒輪桿上的排齒相嚙合，調節齒輪的輪軸伸出提升筒外部并安裝有把手，所述拉力計具有連接線，連接線從連接通道內穿過并伸入液體腔內，在連接線前端安裝有掛鉤，所述連接線位于連接通道內的一段從轉向輪上繞過；所述儲液箱兩側分別設有與其相連通的循環泵和送液管，送液管另一端位于液體腔內上部，所述循環泵上設有伸入液體腔內底部的抽吸管，在儲液箱頂面上開設有翻轉門；所述透明隔板兩側均設有刻度。

作為本發明進一步的方案：所述排液口通過螺紋蓋密封。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：本裝置結構巧妙，演示效果直觀，通過對比的方式體現不同液體密度對浮力大小的影響，使學生學習印象深刻。

附圖說明

圖1為本發明的結構示意圖。

圖中1-箱體，2-液體腔，21-連接通道，22-轉向輪，23-排液口，3-提升筒，31-拉力計，32-齒輪桿，33-調節齒輪，34-把手，35-連接線，36-掛鉤，4-透明隔板，41-刻度，5-儲液箱，51-送液管，52-循環泵，53-抽吸管。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

請參閱圖1，本發明實施例中，一種物理教學用液體密度與浮力關系的演示教具，包括箱體1，所述箱體1內中央設有豎向的透明隔板4將箱體1內部分隔呈兩個相同且互相隔絕的液體腔2，在每個液體腔2側面均設有與液體腔2相連通的連接通道21，所述連接通道21截面呈“L”形，在每個連接通道21內設有兩個位于同一水平面上的轉向輪22，轉向輪22與連接通道21內壁轉動連接，在液體腔2底部開設有排液口23，所述排液口23通過螺紋蓋密封，在每個液體腔2上方設有與其相對應的提升筒3和儲液箱5，所述提升筒3下端與連接通道21上端對接，提升筒3內部中空，在提升筒3內設有與提升筒3內壁滑動連接的拉力計31，所述拉力計31頂部設有齒輪桿32，齒輪桿32側面沿豎直方向設有排齒，在提升筒3內設有與提升筒3內壁轉動連接的調節齒輪33，調節齒輪33與齒輪桿32上的排齒相嚙合，調節齒輪33的輪軸伸出提升筒3外部并安裝有把手34，通過轉動把手34帶動調節齒輪33轉動，進而實現齒輪桿32帶動拉力計31在豎直方向上的位移，所述拉力計31具有連接線35，連接線35從連接通道21內穿過并伸入液體腔2內，在連接線35前端安裝有掛鉤36，所述連接線35位于連接通道21內的一段從轉向輪22上繞過；所述儲液箱5兩側分別設有與其相連通的循環泵52和送液管51，送液管51另一端位于液體腔2內上部，所述循環泵25上設有伸入液體腔2內底部的抽吸管53，在儲液箱5頂面上開設有用于演示操作的翻轉門；所述透明隔板4兩側均設有刻度41；