[發明專利]一種中學生用的多功能課桌

在審

• 申請號: 201710477045.1
• 申請日: 2017-06-21
• 公開（公告）號: CN107041641A
• 公開（公告）日: 2017-08-15
• 發明（設計）人: 陳立兵
• 申請（專利權）人: 鹽城眾智信息科技有限公司
• 主分類號: A47B83/04
• 分類號: A47B83/04;A47B41/00;A47B63/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及一種中學生課桌，特別涉及一種中學生用的多功能課桌。

背景技術

目前，我國中學生的課程分類有很多種，包括語文、數學、英語、物理、地理、化學、生物、政治、音樂和體育，各種課程都有相應的教科書以及教輔書籍，此外為了中學生素質教育的全面發展，一些中學生還有很多的文學類或社科類讀物，因此我國中學生的課桌上通常會擺放很多的課本和教輔書籍，這些書籍不僅影響中學生的實現，而且在尋找這些書籍時費時費力，因此一些中學生和教學人員就希望有一種課桌，可以分類放置各種書籍內，并且在需要時可以快速的找到，從而節約時間，提高中學生的學習效率。

發明內容

本發明提出了一種中學生用的多功能課桌，解決了現有的中學生因為書籍過多導致在尋找所需是書籍費時費力的問題，在課桌的邊側設置一個可以旋轉的組合輪板，組合輪板中設置四對底板和頂板，底板和頂板之間放置課本，當需要拿取書本時翻轉組合輪板就可以快速的找到底板和頂板之間放置的課本，從而節約了時間，提高了學習效率。

為了解決上述技術問題，本發明提供了如下的技術方案：

本發明一種中學生用的多功能課桌，包括桌面板、抽屜和組合輪板，所述桌面板底面的一側垂直固定設有立板，所述桌面板和所述立板的交接處一側嵌合設有所述抽屜，所述桌面板底面的一側垂直固定設有立柱，所述立柱的底端固定設有橫腳，所述立柱和所述立板的底端連接設有橫梁，所述橫梁的一側連接設有踏板，所述桌面板一側的兩端各自延伸設有懸臂，兩個所述懸臂之間夾合設有所述組合輪板，所述組合輪板包含第一圓形側板和第二圓形側板，所述第一圓形側板和所述第二圓形側板之間等分夾合設有四塊底板，四塊所述底板的頂端分別設有平行的頂板。

作為本發明的一種優選技術方案，所述第一圓形側板上等分設有四個定位孔，所述懸臂的頂端固定設有定位銷，所述定位銷插合連接所述定位孔。

作為本發明的一種優選技術方案，所述橫腳底面的兩端螺合設有調節螺栓。

作為本發明的一種優選技術方案，所述抽屜的一端設有手柄。

作為本發明的一種優選技術方案，四塊所述底板和四塊所述頂板的間距是二十公分至三十公分。

作為本發明的一種優選技術方案，所述桌面板是矩形板或圓角矩形板。

本發明所達到的有益效果是：本發明結構合理、操作簡單，解決了現有的中學生因為書籍過多導致在尋找所需是書籍費時費力的問題，由桌面板的兩端分別連接立板和立柱構成課桌主體，桌面板和立板的連接處設有抽屜用于放置文具，立柱底端連接可調節高度的橫梁調節課桌主體的平整度，桌面板的一側通過兩個懸臂連接一個可以旋轉的組合輪板，組合輪板中設置四對底板和頂板用于放置課本，當需要拿取書本時翻轉組合輪板就可以快速的找到底板和頂板之間放置的課本，從而節約了時間，提高了學習效率。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。在附圖中：

圖1是本發明的主觀結構示意圖。

圖2是本發明的側視結構示意圖。

圖中：1、桌面板；2、立板；3、抽屜；4、立柱；5、橫腳；6、橫梁；7、踏板；8、懸臂；9、組合輪板；10、第一圓形側板；11、第二圓形側板；12、底板；13、頂板；14、定位孔；15、定位銷；16、調節螺栓；17、手柄。

具體實施方

以下結合附圖對本發明的優選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優選實施例僅用于說明和解釋本發明，并不用于限定本發明。

如圖1-2所示，本發明提供一種中學生用的多功能課桌，包括桌面板1、抽屜3和組合輪板9，桌面板1底面的一側垂直固定設有立板2，桌面板1和立板2的交接處一側嵌合設有抽屜3，抽屜3用于放置一些文具，桌面板1底面的一側垂直固定設有立柱4，立柱4的底端固定設有橫腳5，立柱4和立板2的底端連接設有橫梁6，橫梁6的一側連接設有踏板7，踏板7便于本發明的使用者進行踩踏，桌面板1一側的兩端各自延伸設有懸臂8，兩個懸臂8之間夾合設有組合輪板9，組合輪板9包含第一圓形側板10和第二圓形側板11，第一圓形側板10和第二圓形側板11之間等分夾合設有四塊底板12，四塊底板12的頂端分別設有平行的頂板13。

進一步，第一圓形側板10上等分設有四個定位孔14，懸臂8的頂端固定設有定位銷15，定位銷15插合連接定位孔14，可以對組合輪板9進行固定。