[發明專利]一種互聯網教學的錄播系統和方法

有效

• 申請號: 201710431273.5
• 申請日: 2017-06-08
• 公開（公告）號: CN109040797B
• 公開（公告）日: 2020-06-02
• 發明（設計）人: 盧煬;劉佳
• 申請（專利權）人: 深圳市鷹碩技術有限公司
• 主分類號: H04N21/258
• 分類號: H04N21/258;H04N21/432;H04N21/433;H04N21/466
• 代理公司: 深圳余梅專利代理事務所(特殊普通合伙) 44519
• 代理人: 井杰;高真輝

本發明提供一種可以跟隨學習的教學錄播系統和方法，基于互聯網教學平臺，通過錄制特定用戶的過程學習數據，包括學習內容、起止時間、持續時間、操作動作、課后習題及答題結果等，形成學習數據記錄表，通過實時、延時或事后等多種方式，普通用戶可以在本地終端設備上按照特定用戶的學習數據記錄表的內容、時間和動作等信息，開展跟隨式學習。通過跟隨學習，可以使得普通用戶可以模仿特定用戶的學習方式，找到彼此之間存在的差距點，比如學習速度、答題結果等，由此提高了教學錄播系統的性能，提高了互聯網教學的效率，促進用戶學習效率的提高。

技術領域

本發明涉及互聯網教學技術領域，特別是涉及一種可以跟隨學習的互聯網教學的錄播系統和方法。

背景技術

互聯網技術的發展對于教育帶來了巨大的改變，網絡技術使得空間上的距離不斷縮小，使得教學資源的分享更加方便。將課堂教學、講座、會議等現場的音視頻內容，甚至集成演示的內容制作成多媒體文體，存儲于連接了互聯網的教學服務器上，借助于點播和直播技術，用戶可以隨時隨地通過互聯網在線或回顧這些教學內容。借助于日益普及的網絡，特別是移動互聯網，通過各種互聯網用戶能夠方便的開展網上教學、遠程教學、課堂直播等。網上直播和錄播系統，不僅要錄制教學、講座、會議的視頻、音頻，還要與演示的內容集成在一起，需要較為復雜的設備和交互配合。

現有技術中提出了一系列的教學錄播系統或智慧校園系統等，比如：

如圖1所示，CN101833882A(公開日2010年9月15日)公開了一種用于教學的課程錄制系統，包括多媒體教室模塊103(如講臺、中控、展臺、筆記本、投影機等等)、教室場景攝像機采集模塊102、自動跟蹤探測模塊101、錄播工作站104、B/S架構點播模塊107、編輯工作站105、錄播系統資源管理模塊106以及外部條件等。

CN106355350A(公開日2017年1月25日)公開了一種智慧校園系統，包括校園管理子系統1和校園教學子系統2，其中，智慧閱讀考核子系統可以根據接收到的學生進出閱覽室的頻率、時間、閱讀書籍名稱和數量等數據，進行分析計算并排名后將排行榜呈現在云互動電子黑板108上，激發學生的學習熱情。

CN105306861A(公開日2016年2月3日)公開了一種系統的可靠的教學錄播方法，其采用動作流、音頻流、視頻流等數據的分類錄制和分類存儲的方式，生成統一的時間戳進行標記，對需要加密的數據進行簡單分割，建立對應關系表，根據需要單獨獲取錄制數據，實現流暢的數據傳送，使用本地的終端上客戶端將這些數據有機組合起來，可以根據客戶端的需要僅僅獲取部分數據進行播放，比較系統的解決了教學錄播的已有問題。

CN103295171A(2013年9月11日)公開了一種基于智能錄播系統的S-T教學自動分析方法，包括音視頻現場采集和錄播系統，網絡傳輸系統以及遠程播放系統，包括如下步驟：一、獲取音視頻現場采集和錄播系統在錄制過程信號源的切換方式；二、對切換方式進行轉換處理并生成xml文件；三、定義xml文件的視頻源文件中參數為教師和學生的行為；四、計算教師行為百分比、學生行為百分比和轉化率；五、利用網頁界面展示S-T行為圖。本發明能實現教師邊錄制課程，錄播主機通過對視頻源機位的智能化切換信息轉化成教師行為信息序列表和學生行為信息序列表，視頻錄制完成后，經過自動化編碼后，便可直接生成直觀的S-T直方圖，計算出本課例的轉化率及依據常模判斷出教學類型。

現有技術中，教學錄播系統關注的是整個教學過程的錄制，一般可以通過音頻、視頻和演示(動作)等多種數據流進行記錄，旨在重現教學的過程。而在傳統的學習過程中，公認的是好的學習方法是提升學習成績的重要保障，不同的學生都在尋覓適合自己的學習方法，除了憑感覺模仿那些學習好的同學以外，也只能通過面對面的交流、學習經驗介紹等比較抽象的手段了解一名優秀學習者的學習方法，但是基本上無法掌握其學習的過程，這讓很多學習者感到困惑，聽到再多的，再好的學習方法，在具體落實的時候都覺得無處著手。