[發(fā)明專利]一種互動(dòng)性多功能益智玩具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201710423240.6
• 申請(qǐng)日: 2017-06-07
• 公開（公告）號(hào): CN107376324B
• 公開（公告）日: 2020-05-08
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 戴雪華;童靈華
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 溫嶺市太平高級(jí)職業(yè)中學(xué)
• 主分類號(hào): A63F7/06
• 分類號(hào): A63F7/06;A63F7/22
• 代理公司: 濟(jì)南旌勵(lì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 31310
• 代理人: 王如意

一種互動(dòng)性多功能益智玩具，包括桌上足球機(jī)的主體，主體兩側(cè)板外側(cè)面對(duì)應(yīng)控制桿把手的位置均開設(shè)矩形孔，矩形孔內(nèi)底部固定安裝長條板，長條板的長度方向與矩形孔方向平行，長條板一端開設(shè)截面為梯形的透槽，透槽內(nèi)依次插入第一梯形塊、第二梯形塊與第三梯形塊，第一梯形塊、第二梯形塊與第三梯形塊能沿透槽的長度方向來回滑動(dòng)，第二梯形塊為透明材質(zhì)，第一梯形塊與第三梯形塊為不透明材質(zhì)，第一梯形塊、第二梯形塊與第三梯形塊側(cè)面均開設(shè)通孔。本發(fā)明能將桌面足球機(jī)的使用者的操作軌跡進(jìn)行記錄，進(jìn)而對(duì)比賽訓(xùn)練進(jìn)行分析，找出使用者在操作上的不足，提高競技水平。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于體育娛樂用品領(lǐng)域，具體地說是一種互動(dòng)性多功能益智玩具。

背景技術(shù)

桌面足球機(jī)是一種非常好的益智玩具，通過桌面足球機(jī)的游戲比賽能提高使用者的反應(yīng)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。傳統(tǒng)的桌面足球機(jī)功能較為單一，沒有對(duì)比賽過程中使用者的操作軌跡進(jìn)行記錄的功能，使用者很難對(duì)自己在比賽過程中的操作進(jìn)行分析，難以找出自己操作的不足，從而難以提高自己的操作水平。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明提供一種互動(dòng)性多功能益智玩具，用以解決現(xiàn)有技術(shù)中的缺陷。

本發(fā)明通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：

一種互動(dòng)性多功能益智玩具，包括桌上足球機(jī)的主體，主體兩側(cè)板外側(cè)面對(duì)應(yīng)控制桿把手的位置均開設(shè)矩形孔，矩形孔內(nèi)底部固定安裝長條板，長條板的長度方向與矩形孔方向平行，長條板一端開設(shè)截面為梯形的透槽，透槽內(nèi)依次插入第一梯形塊、第二梯形塊與第三梯形塊，第一梯形塊、第二梯形塊與第三梯形塊能沿透槽的長度方向來回滑動(dòng)，第二梯形塊為透明材質(zhì)，第一梯形塊與第三梯形塊為不透明材質(zhì)，第一梯形塊、第二梯形塊與第三梯形塊側(cè)面均開設(shè)通孔，主體的控制桿穿過通孔，主體的控制桿與通孔之間通過軸承連接，矩形孔內(nèi)一側(cè)壁固定安裝數(shù)個(gè)均勻分布的紅外線發(fā)射器，矩形孔內(nèi)另一側(cè)壁對(duì)應(yīng)紅外線發(fā)射器的位置固定安裝數(shù)個(gè)紅外線接收器，紅外線發(fā)射器發(fā)出的紅外線經(jīng)過第二梯形塊的折射后能被紅外線接收器接收。

如上所述的一種互動(dòng)性多功能益智玩具，所述的透槽底面安裝數(shù)個(gè)均勻分布的滾球。

如上所述的一種互動(dòng)性多功能益智玩具，所述的主體頂部兩側(cè)分別固定安裝記分牌。

如上所述的一種互動(dòng)性多功能益智玩具，所述的主體的人物模型的腳部前側(cè)固定安裝彈性板。

如上所述的一種互動(dòng)性多功能益智玩具，所述的主體頂部固定安裝兩個(gè)自帶光源的LED燈。

本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)是：本發(fā)明能將桌面足球機(jī)的使用者的操作軌跡進(jìn)行記錄，進(jìn)而對(duì)比賽訓(xùn)練進(jìn)行分析，找出使用者在操作上的不足，提高競技水平。安裝紅外線發(fā)射器與紅外線接收器時(shí)，調(diào)整好其的高度，保證紅外線發(fā)射器發(fā)出的紅外線信號(hào)經(jīng)過第二梯形塊的折射與反射作用后能被紅外線接收器所接接收，透槽與第一梯形塊、第二梯形塊及第三梯形塊的配合使控制桿只能沿其長度方向來回移動(dòng)，對(duì)其起到較好的導(dǎo)向作用，使用者在使用本發(fā)明進(jìn)行桌面足球的比賽時(shí)，紅外線發(fā)射器持續(xù)發(fā)出紅外線信號(hào)，多個(gè)紅外線發(fā)射器發(fā)出的紅外線信號(hào)中只有一條經(jīng)過第二梯形塊的折射與反射作用后被對(duì)應(yīng)的紅外線接收器所接收，其余的紅外線信號(hào)被第一梯形塊與第三梯形塊所遮擋，隨著使用者將主體的控制桿來回移動(dòng)，能夠接收紅外線信號(hào)的紅外線接收器隨時(shí)發(fā)生變化，根據(jù)紅外線接收器對(duì)紅外線信號(hào)接收與斷開來對(duì)控制桿的移動(dòng)軌跡進(jìn)行詳細(xì)的記錄，通過該記錄可以在賽后分析使用者在操作上的哪些不足，根據(jù)這些不足改進(jìn)戰(zhàn)術(shù)，提高其競技水平。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作一簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是沿圖1的A-A線的剖視圖的放大圖；圖3是圖1的Ⅰ部的局部放大圖。