[發明專利]一種民族學教學用展示裝置

有效

• 申請號: 201710415954.2
• 申請日: 2017-05-19
• 公開（公告）號: CN107221201B
• 公開（公告）日: 2019-05-10
• 發明（設計）人: 劉丹;趙博;馬麗
• 申請（專利權）人: 渤海大學
• 主分類號: G09B1/06
• 分類號: G09B1/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及教學展示裝置技術領域，尤其為一種民族學教學用展示裝置，包括支撐底座，所述支撐底座底面安裝有若干萬向輪，該裝置在展示板上安裝多個與第一連桿固定連接的夾持塊，在夾持塊上方安裝與第二連桿固定連接的推塊，在兩個連桿相對的側面均設置一排鋸齒，通過二者之間的齒輪，實現二者之間的相反移動，從而通過推動推桿實現夾持塊的移動，達到對民族教學中的素材的夾持固定和快速取下，第二連桿上的卡位桿實現對第二連桿的節點卡位和固定，推塊上方的拉桿實現對卡位桿的擺動，從而實現對第二連桿的釋放，實現第二連桿的自動回位，這種方式可方便對民族教學中的素材的固定展示和取下更換，非常便捷實用。

技術領域

本發明涉及教學展示裝置技術領域，具體為一種民族學教學用展示裝置。

背景技術

民族學是一種以民族為研究對象的學科。它把民族這一族體作為整體進行全面的考察，研究民族的起源、發展以及消亡的過程，研究各族體的生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑。它是社會科學中一門獨立學科，在民族學的教學過程中經常涉及到不同民族的不同民風、習俗教學等，這種教學過程中一般需要展示大量的有關各民族不同的民風、習俗等的寫實照片或其他素材，以加深學生的理解，但現有的教學工具中的黑板一般沒有粘貼展示的功能，鑒于此，我們提出一種民族學教學用展示裝置。

發明內容

本發明的目的在于提供一種民族學教學用展示裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種民族學教學用展示裝置，包括支撐底座，所述支撐底座底面安裝有若干萬向輪，支撐底座上安裝有伸縮式支撐桿，所述伸縮式支撐桿上安裝有展示板，所述展示板上設有若干夾持塊，所述夾持塊和第一連桿固定連接，且每個夾持塊的正上方均設有推塊，所述推塊和第二連桿固定連接，所述第一連桿和第二連桿的部分桿體均活動設于展示板內部，第一連桿和第二連桿內部均貫穿有定位桿，所述定位桿的一端固定安裝在展示板內部的槽壁上，且第一連桿和第二連桿相對的側面均安裝有一排鋸齒，二者之間轉動設有齒輪，所述齒輪和鋸齒之間相互嚙合，且展示板內部的槽壁上對應第一連桿和第二連桿的位置均固定設有凸架，所述第一連桿和第二連桿均貫穿凸架，且第一連桿和第二連桿上均環繞有第一彈簧，所述第一彈簧的一端固定連接在凸架上，第一彈簧的另一端分別固定連接在第一連桿和第二連桿上，第二連桿的正上方設有滑軌板，所述滑軌板和第二連桿之間活動安裝有卡位桿，且滑軌板上活動設有連接滑塊，所述連接滑塊位于滑軌板下方的塊體上環繞有第二彈簧，所述第二彈簧遠離連接滑塊的一端和卡位桿固定連接，且連接滑塊上固定安裝有拉桿。

優選的，所述第二連桿的頂面設有至少三個呈線性等距離分布的卡位槽，且卡位槽的橫截面形狀為三角形。

優選的，所述卡位桿呈L型，卡位桿的一端通過轉軸轉動設于展示板內部的槽壁上，卡位桿的另一端呈三角形，且該三角形的桿頭和第二連桿上的卡位槽的形狀相匹配。

優選的，所述夾持塊至少安裝有兩排，每排至少設有三個，呈線性等距離排列。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：該裝置在展示板上安裝多個與第一連桿固定連接的夾持塊，在夾持塊上方安裝與第二連桿固定連接的推塊，在兩個連桿相對的側面均設置一排鋸齒，通過二者之間的齒輪，實現二者之間的相反移動，從而通過推動推桿實現夾持塊的移動，達到對民族教學中的素材的夾持固定和快速取下，第二連桿上的卡位桿實現對第二連桿的節點卡位和固定，推塊上方的拉桿實現對卡位桿的擺動，從而實現對第二連桿的釋放，實現第二連桿的自動回位，這種方式可方便對民族教學中的素材的固定展示和取下更換，非常便捷實用。

附圖說明

圖1為本發明結構示意圖；

圖2為本發明圖1中A-A剖視圖。