[發(fā)明專利]一種仿真注射用青霉素鈉制劑及其應(yīng)用

在審

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• 申請日: 2017-05-24
• 公開（公告）號: CN107093351A
• 公開（公告）日: 2017-08-25
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 刁振明;解紅;劉亞欣;李秀芝;孫慧靜;郭春紅;潘慧
• 申請（專利權(quán)）人: 聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;A61K9/14;A61K47/26;A61K47/02
• 代理公司: 濟南圣達(dá)知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司37221
• 代理人: 薛鵬喜

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及醫(yī)學(xué)教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種仿真注射用青霉素鈉制劑及其應(yīng)用。

背景技術(shù)

目前，各大中專院校教師在給護理及醫(yī)學(xué)相關(guān)類學(xué)生進行教學(xué)演示和練習(xí)時，免不了涉及到注射技術(shù)操作，而學(xué)生在進行注射技術(shù)操作(如藥液抽吸、皮試液配制)練習(xí)時、以及學(xué)生在考試時，經(jīng)常需要使用醫(yī)用的注射用青霉素鈉，但醫(yī)用的注射用青霉素鈉對部分人來說容易引起過敏反應(yīng)。青霉素鈉所致過敏性反應(yīng)是指臨床上任何給藥途徑(如注射、口服、吸入、外用等)，任何劑量和任何類型的制劑均可發(fā)生過敏反應(yīng)，以皮膚過敏反應(yīng)和血清樣反應(yīng)較為多見，偶見閃電式的出現(xiàn)過敏性休克，如不及時搶救，可危及生命。

因此，在涉及青霉素鈉的注射教學(xué)時，由于青霉素鈉對部分人群存在引起過敏反應(yīng)的風(fēng)險，使得教師與學(xué)生在操作過程中的心理壓力很大，出現(xiàn)了不敢進針、手發(fā)抖等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

綜上，為了不影響護理及醫(yī)學(xué)相關(guān)類師生在授課、練習(xí)、考試中對注射技術(shù)操作的掌握和展示以及對注射用青霉素鈉物理特性的認(rèn)知，有必要研發(fā)一種供教學(xué)用的仿真注射用青霉素鈉制劑。

發(fā)明內(nèi)容

針對上述現(xiàn)有技術(shù)，本發(fā)明的目的是提供一種仿真注射用青霉素鈉制劑。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用如下技術(shù)方案：

本發(fā)明的第一方面，提供醫(yī)用粉劑在制備供教學(xué)用的仿真注射用青霉素鈉制劑中的用途；

所述醫(yī)用粉劑選自碳酸氫鈉粉劑、氯化鈉粉劑、葡萄糖粉劑、碳酸鈉粉劑中的一種或多種的組合。

優(yōu)選的，所述醫(yī)用粉劑為氯化鈉粉劑和葡萄糖粉劑的組合。

優(yōu)選的，所述醫(yī)用粉劑為氯化鈉粉劑和碳酸氫鈉粉劑的組合。

優(yōu)選的，所述醫(yī)用粉劑為氯化鈉粉劑和碳酸鈉粉劑的組合。

更為優(yōu)選的，所述醫(yī)用粉劑為碳酸氫鈉粉劑、氯化鈉粉劑、葡萄糖粉劑和碳酸鈉粉劑按質(zhì)量比1：1：1：1混合而成。

本發(fā)明的第二方面，提供一種仿真注射用青霉素鈉制劑，所述仿真注射用青霉素鈉制劑是由碳酸氫鈉粉劑、氯化鈉粉劑、葡萄糖粉劑、碳酸鈉粉劑中的一種或多種制備而成。

優(yōu)選的，所述仿真注射用青霉素鈉制劑是由碳酸氫鈉粉劑、氯化鈉粉劑、葡萄糖粉劑和碳酸鈉粉劑按質(zhì)量比1：1：1：1混合而成。

所述仿真注射用青霉素鈉制劑為粉劑。

本發(fā)明的第三方面，提供上述仿真注射用青霉素鈉制劑作為替代青霉素鈉的教學(xué)用品在注射教學(xué)中的用途。

上述技術(shù)方案具有如下有益效果：

本發(fā)明制備的仿真注射用青霉素鈉制劑，具有醫(yī)用注射用青霉素鈉粉劑相同的物理特性，也為白色粉劑，該粉劑易溶于生理鹽水及注射用水，溶解后為無色透明液體，肉眼觀察同醫(yī)用注射用青霉素鈉溶解后的物理狀態(tài)完全一致，易抽吸，使用方便且成本低，真正給護理及醫(yī)學(xué)相關(guān)類師生的教學(xué)提供了安全保證和便利。具體地，該仿真制劑在護理及醫(yī)學(xué)相關(guān)類師生的教學(xué)過程中不僅不會影響護理及醫(yī)學(xué)相關(guān)類師生在授課、練習(xí)、考試中對注射技術(shù)操作的掌握和展示，還使得護理及醫(yī)學(xué)相關(guān)類的學(xué)生對醫(yī)用青霉素的物理特征有一定的了解，同時還避免或緩解了師生在授課、練習(xí)以及考試過程中對醫(yī)用的注射用青霉素鈉的過敏反應(yīng)的緊張感與恐懼感。

附圖說明

構(gòu)成本申請的一部分的說明書附圖用來提供對本申請的進一步理解，本申請的示意性實施例及其說明用于解釋本申請，并不構(gòu)成對本申請的不當(dāng)限定。

圖1：密封瓶結(jié)構(gòu)；其中，1-瓶底，2-瓶體，3-瓶頸，4-瓶口，5-密封橡膠塞，6-密封鋁蓋，7-粉劑。

圖2：瓶體上標(biāo)簽的示意圖。

具體實施方式

應(yīng)該指出，以下詳細(xì)說明都是示例性的，旨在對本發(fā)明提供進一步的說明。除非另有指明，本文使用的所有技術(shù)和科學(xué)術(shù)語具有與本發(fā)明所屬技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員通常理解的相同含義。

需要注意的是，這里所使用的術(shù)語僅是為了描述具體實施方式，而非意圖限制根據(jù)本發(fā)明的示例性實施方式。如在這里所使用的，除非上下文另外明確指出，否則單數(shù)形式也意圖包括復(fù)數(shù)形式，此外，還應(yīng)當(dāng)理解的是，當(dāng)在本說明書中使用術(shù)語“包含”和/或“包括”時，其指明存在特征、步驟、操作和/或它們的組合。

正如背景技術(shù)所介紹的，目前在涉及青霉素鈉的注射教學(xué)時，由于青霉素鈉對部分人群存在引起過敏反應(yīng)的風(fēng)險，使得學(xué)生在真人注射操作過程中的心理壓力很大，出現(xiàn)了不敢進針、手發(fā)抖等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。基于此，本發(fā)明提出了一種新的教學(xué)用具---仿真注射用青霉素鈉制劑。