[發(fā)明專利]一種體育教師用文件包

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201710342939.X
• 申請日: 2017-05-16
• 公開（公告）號: CN107157055A
• 公開（公告）日: 2017-09-15
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王棣;康杰;石海燕
• 申請（專利權(quán)）人: 陜西師范大學(xué)
• 主分類號: A45C3/02
• 分類號: A45C3/02;A45C13/00
• 代理公司: 西安銘澤知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)61223
• 代理人: 俞曉明

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及體育教具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種體育教師用文件包。

背景技術(shù)

體育又稱體育運(yùn)動(dòng)，是人們遵循人體的生長發(fā)育規(guī)律和身體的活動(dòng)規(guī)律，通過身體鍛煉、技術(shù)、訓(xùn)練、競技比賽等方式達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，豐富文化生活為目的的社會(huì)活動(dòng)。體育，又稱體育運(yùn)動(dòng)，是對于所有有組織或無組織參與，通過使用、維持或改進(jìn)體能，為參與者提供娛樂的競技性身體運(yùn)動(dòng)的總稱。世界上共有上百種體育運(yùn)動(dòng)，其形式千差萬別，有的只需要兩人便可完成，有的則需要多人組隊(duì)完成，而體育老師則是引導(dǎo)學(xué)生去正確的進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，體育老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，他需要攜帶的輔助教學(xué)物品和自身生活用品較多，如輔助教學(xué)物品有卷尺、哨子、戰(zhàn)術(shù)板等，這樣使得普通的體育教師用文件包在使用時(shí)的收納功能往往不夠用或者存儲(chǔ)混亂，且往往體育老師的文件包僅僅只具有存放文件的作用，功能性單一，為此，我們提出一種體育教師用文件包。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于提供一種體育教師用文件包，以解決上述背景技術(shù)中提出的往往體育老師的文件包僅僅只具有存放文件的作用，功能性單一的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種體育教師用文件包，包括文件包主體，所述文件包主體的底部設(shè)置有戰(zhàn)術(shù)板，所述文件包主體的頂部左右兩側(cè)均設(shè)置有卡接槽，所述文件包主體的頂部設(shè)置有教案夾，所述文件包主體的左右兩側(cè)均設(shè)置有轉(zhuǎn)向連接帶，左側(cè)所述轉(zhuǎn)向連接帶的左側(cè)設(shè)置有工具收納板，所述工具收納板的頂部后側(cè)從左到右依次設(shè)置有秒表袋、哨子袋和皮尺袋，所述工具收納板的頂部前側(cè)設(shè)置有粉筆盒和防曬霜盒，且粉筆盒位于防曬霜盒的左側(cè)，所述工具收納板的頂部中心處設(shè)置有卡槽包，右側(cè)所述轉(zhuǎn)向連接帶的右側(cè)設(shè)置有電子用品收納板，所述電子用品收納板的頂部設(shè)置有iPad袋和U盤袋，且iPad袋位于U盤袋的后側(cè)，所述電子用品收納板的底部設(shè)置有手機(jī)袋，所述電子用品收納板的右側(cè)壁設(shè)置有鎖扣帶。

優(yōu)選的，所述教案夾包括教案夾板，所述教案夾板的底部左右兩側(cè)均設(shè)置有與卡接槽相配合的卡接柱，所述教案夾板的頂部后側(cè)設(shè)置有卡夾和筆套，且卡夾位于筆套右側(cè)。

優(yōu)選的，所述工具收納板的底部設(shè)置有與鎖扣帶相配合的鎖扣。

優(yōu)選的，所述工具收納板包括金屬板，所述金屬板的外壁套接有橡膠套，所述橡膠套的外壁套接有皮革套。

優(yōu)選的，所述電子用品收納板包括塑料板，所述塑料板的外壁套接有耐磨襯布外套。

優(yōu)選的，所述耐磨襯布外套為聚酯纖維布套。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：與現(xiàn)有的體育教師用文件包相比，本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，戰(zhàn)術(shù)板可以便于體育老師進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)安排，教案夾可以從卡槽中抽出，這樣便于體育老師進(jìn)行使用，秒表袋、哨子袋、皮尺袋、粉筆盒和防曬霜盒依次用于存儲(chǔ)秒表、哨子、皮尺、粉筆和防曬霜，iPad袋和U盤袋分別用于收納iPad和U盤，電子用品收納板底部的手機(jī)袋用于存儲(chǔ)手機(jī)，電子用品收納板的右側(cè)壁鎖扣帶與工具收納板底部的鎖扣進(jìn)行配合使用，對體育教師用文件包進(jìn)行包裹鎖緊作用，這樣使得體育教師用文件包的收納功能更強(qiáng)，進(jìn)而使得體育教師用文件包的功能性更強(qiáng)。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明教案夾結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明工具收納板結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本發(fā)明電子用品收納板結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1文件包主體、2戰(zhàn)術(shù)板、3卡接槽、4教案夾、41教案夾板、42卡接柱、43卡夾、44筆套、5轉(zhuǎn)向連接帶、6工具收納板、61金屬板、62橡膠套、63皮革套、7秒表袋、8哨子袋、9皮尺袋、10粉筆盒、11防曬霜盒、12電子用品收納板、121塑料板、122耐磨襯布外套、13iPad袋、14U盤袋、15手機(jī)袋、16鎖扣帶、17卡槽包。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本發(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。