[發明專利]多功能教學用具

在審

• 申請號: 201710323613.2
• 申請日: 2017-05-10
• 公開（公告）號: CN108859519A
• 公開（公告）日: 2018-11-23
• 發明（設計）人: 周輝
• 申請（專利權）人: 周輝
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種多功能教學用具，其特征在于：四十五度尺設置為等腰直角三角形；四十五度尺設置有量角器，量角器設置為鏤空結構；附尺設置為15度、30度和135度的三角形；四十五度尺和附尺相配套。本發明解決了現有三角板功能較單一，占存儲空間大的問題。當使用多功能教學用具的時候，通常情況下當作30度、60度和90度的三角板使用，當需要畫出更多的角度時，將四十五度尺和附尺分離，從而組合出更多的角度，再配以量角器使用。本發明由四十五度尺、附尺及量角器構成，本發明使用方便，可以滿足不同的需求，結構簡單，制造成本低，易于推廣。

技術領域

本發明涉及教學用品類，尤其是一種多功能教學用具領域。

背景技術

目前，現有的三角板都是兩個，各自的功能較單一，同時占存儲空間大，這對于使用者來說是很麻煩的。

發明內容

本發明是為了解決現有三角板功能較單一，占存儲空間大的問題，而提供的一種多功能教學用具。

技術方案：

本發明由四十五度尺、附尺及量角器構成。四十五度尺設置為等腰直角三角形；四十五度尺設置有量角器，量角器設置為鏤空結構；附尺設置為15度、30度和135度的三角形；四十五度尺和附尺相配套。

有益效果：

本發明解決了現有三角板功能較單一，占存儲空間大的問題。當使用多功能教學用具的時候，通常情況下當作30度、60度和90度的三角板使用，當需要畫出更多的角度時，將四十五度尺和附尺分離，從而組合出更多的角度，再配以量角器使用。帶來了一把三角板功能多樣，占存儲空間小的好處。本發明使用方便，可以滿足不同的需求，結構簡單，制造成本低，易于推廣。

附圖說明

下面結合附圖和實施例對本發明進一步說明。

圖1是本發明的整體結構示意圖。

其中，1.四十五度尺， 2.附尺，3.量角器。

具體實施方式

如圖1所示，本發明由四十五度尺、附尺及量角器構成。四十五度尺設置為等腰直角三角形；四十五度尺設置有量角器，量角器設置為鏤空結構；附尺設置為15度、30度和135度的三角形；四十五度尺和附尺相配套。

當使用多功能教學用具的時候，通常情況下當作30度、60度和90度的三角板使用，當需要畫出更多的角度時，將四十五度尺和附尺分離，從而組合出更多的角度，再配以量角器使用。