[發(fā)明專利]一種培訓(xùn)組班方法

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201710322928.5
• 申請日: 2017-05-09
• 公開（公告）號: CN107146179B
• 公開（公告）日: 2020-05-08
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 馬海青
• 申請（專利權(quán)）人: 無錫加億網(wǎng)球信息技術(shù)服務(wù)有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 無錫市匯誠永信專利代理事務(wù)所(普通合伙) 32260
• 代理人: 張歡勇

1.一種培訓(xùn)組班方法，其特征在于：先基于計算機應(yīng)用程序或者手機應(yīng)用程序建立組班系統(tǒng)，再利用組班系統(tǒng)實現(xiàn)個人用戶培訓(xùn)需求與機構(gòu)用戶供給的匹配，從而實現(xiàn)自動組班，所述組班系統(tǒng)包括N個個人用戶端、N個機構(gòu)用戶端和服務(wù)器端；

所述個人用戶端具有以下功能：(1)錄入個人用戶基本信息并將其發(fā)送到服務(wù)器端；(2)展示機構(gòu)用戶基本信息和機構(gòu)內(nèi)教師基本信息；(3)展示供個人用戶選擇的教學(xué)場地供給信息和教師供給信息；(4)能夠?qū)﹤€人用戶選擇的教學(xué)場地供給信息和教師供給信息進行選擇，從而生成個人用戶培訓(xùn)需求信息并將其發(fā)送到服務(wù)器端；(5)實時展示個人用戶培訓(xùn)需求匹配進度；(6)展示開班課程信息；(7)根據(jù)接收到的費用結(jié)算結(jié)果向個人用戶收付款；

所述機構(gòu)用戶端具有以下功能：(1)錄入機構(gòu)用戶基本信息和機構(gòu)內(nèi)教師基本信息并將其發(fā)送到個人用戶端和服務(wù)器端；(2)采集機構(gòu)用戶內(nèi)的教學(xué)場地供給信息和教師供給信息并將其發(fā)送到服務(wù)器端；(3)展示開班課程信息；(4)根據(jù)接收到的費用結(jié)算結(jié)果向機構(gòu)用戶收付款；

所述服務(wù)器端作為系統(tǒng)管理端口，具有以下功能：(1)對接收到的個人用戶基本信息進行管理；(2)對接收到的機構(gòu)用戶基本信息和機構(gòu)內(nèi)教師基本信息進行管理；(3)對接收自機構(gòu)用戶端的教學(xué)場地供給信息和教師供給信息進行統(tǒng)計和管理，生成供個人用戶選擇的教學(xué)場地供給信息和教師供給信息，其生成原則為：同一機構(gòu)用戶內(nèi)的同類教學(xué)場地供給信息與教師供給信息的所屬時間段取交集即為供個人用戶選擇的教學(xué)場地供給信息和教師供給信息；(4)對接收到的培訓(xùn)需求信息進行統(tǒng)計和管理并與供個人用戶選擇的教學(xué)場地供給信息和教師供給信息進行匹配以生成開班課程信息，匹配過程中實時將匹配進度發(fā)送個人用戶端，匹配完成后將開班課程信息發(fā)送到個人用戶端和機構(gòu)用戶端；(5)根據(jù)開班課程信息對課程費用進行結(jié)算得出費用結(jié)算結(jié)果并將費用結(jié)算結(jié)果發(fā)送到個人用戶端和機構(gòu)用戶端；(6)根據(jù)開班課程信息實時對個人用戶端展示的供個人用戶選擇的教學(xué)場地供給信息和教師供給信息進行更新。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的培訓(xùn)組班方法，其特征在于：所述個人用戶端還具有以下功能：獨立生成具有附加條件要求的個人用戶培訓(xùn)需求信息并同步生成能夠通過社交應(yīng)用程序分享的分享鏈接,使得其他個人用戶能夠通過該分享鏈接進入組班系統(tǒng)錄入相同的培訓(xùn)需求信息，該培訓(xùn)需求信息不依賴于供個人用戶選擇的教學(xué)場地供給信息和教師供給信息生成，當(dāng)該培訓(xùn)需求信息達到附加條件要求時，該培訓(xùn)需求信息作為團體需求信息發(fā)送到服務(wù)器端。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的培訓(xùn)組班方法，其特征在于：所屬服務(wù)器端對培訓(xùn)需求進行匹配時，優(yōu)先匹配團體需求信息。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的培訓(xùn)組班方法，其特征在于：當(dāng)個人用戶通過個人用戶端對機構(gòu)用戶教學(xué)場地供給信息和教師供給信息進行選擇從而生成個人用戶培訓(xùn)需求信息時，能夠?qū)虒W(xué)場地供給信息和教師供給信息進行多選，從而生成具有多個選擇欄目且每個選擇欄目又具有多個選擇項的培訓(xùn)需求信息。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的培訓(xùn)組班方法，其特征在于：當(dāng)服務(wù)器端對具有多個選擇欄目且每個選擇欄目又具有多個選擇項的培訓(xùn)需求信息進行匹配時，若每個選擇欄目都有某一選擇項匹配成功則該項培訓(xùn)需求信息匹配成功，立即生成開班課程信息，同時所有選擇欄目下的其他選擇項即失效，服務(wù)器端不再進行匹配。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的培訓(xùn)組班方法，其特征在于：所述個人用戶端生成的個人用戶培訓(xùn)需求信息具有時效性，所述服務(wù)器端僅對所有有效期內(nèi)的培訓(xùn)需求信息進行匹配處理，不對超出時效的培訓(xùn)需求信息進行匹配處理。

7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的培訓(xùn)組班方法，其特征在于：所述個人用戶端生成培訓(xùn)需求信息的同時向個人用戶收取該培訓(xùn)需求的課程訂金。

8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的培訓(xùn)組班方法，其特征在于：所述機構(gòu)用戶端還具有設(shè)定教師匹配優(yōu)先級順序并將設(shè)定的教師匹配優(yōu)先級順序發(fā)送到服務(wù)器端的功能，相應(yīng)地服務(wù)器端對培訓(xùn)需求信息、教學(xué)場地供給信息和教師供給信息三者進行匹配時，教師匹配按照接收到的教師匹配優(yōu)先級順序進行匹配。