[發明專利]一種用于幫助智能鋼琴教學的提問系統及其提問方法

在審

• 申請號: 201710304706.0
• 申請日: 2017-05-03
• 公開（公告）號: CN107301805A
• 公開（公告）日: 2017-10-27
• 發明（設計）人: 熊世林
• 申請（專利權）人: 安徽克洛斯威智能樂器科技有限公司
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00
• 代理公司: 合肥市浩智運專利代理事務所(普通合伙)34124
• 代理人: 丁瑞瑞

技術領域

本發明涉及鋼琴輔助設備技術領域，尤其涉及一種用于幫助智能鋼琴教學的提問系統及其提問方法。

背景技術

智能鋼琴，不同于延續三百多年的傳統鋼琴，也不同于大眾眼中的電鋼琴，它是一個互聯網時代的全新概念。傳統的電鋼琴雖內置很多功能，但操作繁瑣復雜，尤其是其界面按鈕，造成體驗差，對專業學習也會有一定的干擾和混淆，在鋼琴教室的應用中也有很多的限制。隨著互聯網技術的普及，智能鋼琴帶來的一種新的教學方式應運而生，其界面干凈，操作簡單，音色、鍵感和審美都符合現代人的要求，基本達到與傳統鋼琴無異。在App的幫助下，通過互聯網，多設備可以互聯，特別是一對多教學和鋼琴教室得到很大的發展，現有的教學模式一般是學生在提問時需要主動的舉手并呼叫老師，打擾其他同學的學習；即使外置機械按鈕也是通過聲音提示老師，同樣不夠理想，而一種用于提問的按鈕則更能提高這種教學的效果。基于此，現研究一種用于幫助智能鋼琴教學的提問系統及其提問方法，很好的解決了這個問題。

發明內容

本發明的目的在于克服現有技術的不足，提供了一種用于幫助智能鋼琴教學的提問系統及其提問方法。

本發明是通過以下技術方案實現的：一種用于幫助智能鋼琴教學的提問系 統，包括外置機械按鈕與內置軟件輔助按鈕，所述外置機械按鈕與內置軟件輔助按鈕均用于在特定的用戶界面上產生問題提醒方式，所述外置機械按鈕與內置軟件輔助按鈕之間通過設定的程序APP相互協調。

作為本發明的優選方式之一，所述外置機械按鈕設置于智能鋼琴上，所述內置軟件輔助按鈕設置于智能鋼琴的屏幕上。

作為本發明的優選方式之一，所述內置軟件輔助按鈕可選擇性的顯示在主界面上。

作為本發明的優選方式之一，還包括手機，所述手機上設有輔助教學APP，所述輔助教學APP與教學用戶通過網絡相連。

作為本發明的優選方式之一，還包括智能穿戴設備，所述智能穿戴設備設置于教學老師的手腕上。

作為本發明的優選方式之一，所述提醒方式為振動、閃屏或者其他無聲方式。

作為本發明的優選方式之一，所述外置機械按鈕用于學生學習用戶，所述內置軟件輔助按鈕用于老師教學用戶。

作為本發明的優選方式之一，當使用外置機械按鈕所述特定的用戶為老師，當使用內置軟件輔助按鈕時所述特定的用戶為學生。

作為本發明的優選方式之一，當所述外置機械按鈕與所述內置軟件輔助按鈕使用時，用戶界面出現軟件內置的快捷答復短語或者內置的常見問題列表以及可編輯語言回復框。

本發明還公開了一種用于幫助智能鋼琴教學的提問系統的提問方法，包括以下步驟：

(1)內置軟件輔助按鈕可選擇性的顯示在主界面，外置機械按鈕觸發動作 由學生完成，點擊按鈕后，學生端會有彈出框提示，學生可以通過內置的常見問題列表點擊發送請求，或者其他問題，觸發所產生的結果會在多設備上同時顯示或可選擇的顯示；

(2)通過在智能鋼琴上的顯示是通過網絡將數據傳輸至App并在屏幕中顯示出來，提示是哪位同學發出的請求，老師可以通過軟件內置的快捷短語以及可編輯語言回復框選擇性回復學生請求；

(3)或者通過手機軟件和智能穿戴經網絡或藍牙技術將學生發過來的數據顯示出來，可通過手機和智能穿戴設備的震動提醒老師，同樣老師可以通過軟件內置的快捷短語以及可編輯語言回復框選擇性回復學生請求；

(4)學生在觸發按鈕后會在數分鐘內不能再次觸發按鈕動作，以避免學生惡意點擊影響老師教學；同時，界面會有排隊提示，提示學生當前老師正在輔導的學生及大概多長時間可以結束。

本發明相比現有技術的優點在于：我們通過外置機械按鈕和內置軟件輔助按鈕，在不打擾其他同學的基礎上達到一種互不干擾的安靜的教學方式，老師能夠針對特定問題快速的整理思路，幫助提問的學生，避免爭競式提問。

附圖說明

圖1是本發明的結構示意圖；

圖2是本發明的流程圖。

具體實施方式

下面對本發明的實施例作詳細說明，本實施例在以本發明技術方案為前提下進行實施，給出了詳細的實施方式和具體的操作過程，但本發明的保護范圍 不限于下述的實施例。

實施例：

如圖1：一種用于幫助智能鋼琴教學的提問系統，包括外置機械按鈕與內置軟件輔助按鈕，所述外置機械按鈕與內置軟件輔助按鈕均用于在特定的用戶界面上產生問題提醒方式，所述外置機械按鈕與內置軟件輔助按鈕之間通過設定的程序APP相互協調。