[發明專利]一種數學模型教具

在審

• 申請號: 201710293369.X
• 申請日: 2017-04-28
• 公開（公告）號: CN106997706A
• 公開（公告）日: 2017-08-01
• 發明（設計）人: 王辰飛
• 申請（專利權）人: 王辰飛
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 西安銘澤知識產權代理事務所(普通合伙)61223
• 代理人: 俞曉明

技術領域

本發明涉及教學用具技術領域，具體涉及一種數學模型教具。

背景技術

學生在學習數學的幾何圖形時，關于正方形、長方形、梯形、多邊形等等圖形的變化，尤其是在教學中，關于不同形狀而面積相同的幾何圖形，或形狀相同而面積不同的幾何圖形的講解，學生會感到抽象，不容易理解，頭腦中不能形成連續的圖形，導致學生很難想象出多邊形的具體形狀和組成，從而使學生學習多邊形的知識較困難；并且由于幾何圖形的多樣性，導致學生很難計算出不同形狀的多邊形的面積，從而增加了學生學習多邊形的難度。

發明內容

本發明的目的在于提供一種數學模型教具，可以有效解決實際應用中關于不同形狀而面積相同的幾何圖形，或形狀相同而面積不同的幾何圖形的講解，學生會感到抽象，不容易理解，頭腦中不能形成連續的圖形，導致學生很難想象出多邊形的具體形狀和組成，從而使學生學習多邊形的知識較困難；并且由于幾何圖形的多樣性，導致學生很難計算出不同形狀的多邊形的面積，從而增加了學生學習多邊形的難度的問題。

為了解決上述技術問題，本發明提供了如下的技術方案：

本發明一種數學模型教具，包括若干連接頭和若干伸縮連接桿，所述連接頭由轉頭和轉環組成，所述轉頭的頂部設有連接軸，所述轉環的中部設有連接孔，且轉頭與轉環通過連接軸插入連接孔相連，所述連接軸的頂部設有角度指針，所述轉環頂部設有角度刻度表，所述轉頭和轉環的一側均設有插槽，所述伸縮連接桿的兩端均設有插頭，所述伸縮連接桿通過設有的插頭與連接頭上的插槽相連，所述伸縮連接桿頂部設有長度刻度線。

作為本發明的一種優選技術方案，所述連接頭為圓柱形，所述角度刻度表為圓形，且連接頭頂部的圓心與角度刻度表的圓心位置相同。

作為本發明的一種優選技術方案，所述角度指針的指針與設置在連接軸上的插槽相對應設置，所述角度刻度表的起始值與設置在轉環上的插槽相對應設置。

作為本發明的一種優選技術方案，所述長度刻度線的起始刻度值為伸縮連接桿最長長度的二分之一。

作為本發明的一種優選技術方案，所述連接頭的半徑為2-5cm。

本發明所達到的有益效果是：該種數學模型教具，通過連接頭和連接桿的組合，能夠組合成各種多邊形，讓學生能夠更加直觀的了解多邊形的組成，提高了學生學習的記憶，也能夠方便學生手動的完成多邊形的組裝，增加學生的動手能力；并且通過設有的角度刻度表和長度刻度線，能夠方便學生了解多邊形邊與邊之間的角度和各邊的長度，使學生計算多邊形的題目更加簡單，提高了學生學習多邊形知識的興趣。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。在附圖中：

圖1是本發明一種數學模型教具的結構示意圖；

圖2是本發明連接頭的結構示意圖；

圖3是本發明伸縮連接桿的結構示意圖；

圖中：1、連接頭；2、伸縮連接桿；3、插頭；4、連接孔；5、插槽；6、連接軸；7、轉頭；8、角度指針；9、轉環；10、角度刻度表；11、長度刻度線。

具體實施方式

以下結合附圖對本發明的優選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優選實施例僅用于說明和解釋本發明，并不用于限定本發明。

實施例：如圖1-3所示，本發明一種數學模型教具，包括若干連接頭1和若干伸縮連接桿2，連接頭1由轉頭7和轉環9組成，轉頭7的頂部設有連接軸6，轉環9的中部設有連接孔4，且轉頭7與轉環9通過連接軸6插入連接孔4相連，連接軸6的頂部設有角度指針8，轉環9頂部設有角度刻度表10，轉頭7和轉環9的一側均設有插槽5，伸縮連接桿2的兩端均設有插頭3，伸縮連接桿2通過設有的插頭3與連接頭1上的插槽5相連，伸縮連接桿2頂部設有長度刻度線11，長度刻度線11用于測量伸縮連接桿1的長度。

連接頭1為圓柱形，角度刻度表10為圓形，讓數值0°-360°能夠均與的分布在圓形上。且連接頭1頂部的圓心與角度刻度表10的圓心位置相同，能夠讓轉環9與轉頭7旋轉時，使轉環9和轉頭7旋轉的角度與角度刻度表10和角度指針8旋轉的角度相同。

角度指針8的指針與設置在連接軸6上的插槽5相對應設置，角度刻度表10的起始值與設置在轉環9上的插槽5相對應設置，使角度指針8與插入連接軸6上插槽5的伸縮連接桿2的方向保持一致，使角度刻度表10的起始值與插入轉環9上插槽5的伸縮連接桿2的方向保持一致。