[發(fā)明專(zhuān)利]一種內(nèi)置可移動(dòng)坐標(biāo)板的教學(xué)繪寫(xiě)板

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201710266084.7
• 申請(qǐng)日: 2017-04-21
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN107139609A
• 公開(kāi)（公告）日: 2017-09-08
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王曉東;史麗敏;周長(zhǎng)芹;李慶賓;何霞;張思勝
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院
• 主分類(lèi)號(hào): B43L1/04
• 分類(lèi)號(hào): B43L1/04;B43L13/00
• 代理公司: 鄭州博派知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 41137
• 代理人: 伍俊慧

本發(fā)明涉及一種內(nèi)置可移動(dòng)坐標(biāo)板的教學(xué)繪寫(xiě)板，解決的方案是：包括縱向豎直設(shè)置的透明板和背板，透明板和背板之間有與透明板平行接觸的坐標(biāo)板；坐標(biāo)板右側(cè)面上安裝有多個(gè)彈性支撐件架，彈性支撐件右側(cè)安裝有右端開(kāi)口的空心球體結(jié)構(gòu)的滾動(dòng)架，滾動(dòng)架內(nèi)卡裝有摩擦輪；摩擦輪與背板和滾動(dòng)架擠壓接觸；坐標(biāo)板上安裝有磁性金屬塊,透明板左側(cè)有與磁性金屬塊對(duì)應(yīng)的可移動(dòng)的磁性塊。本發(fā)明不僅實(shí)現(xiàn)了目前教學(xué)中所用黑板的全部功能，還提供了可重復(fù)使用的坐標(biāo)系，并使其在繪寫(xiě)板中的任意位置移動(dòng)和靜止，便于將公式與圖形一一對(duì)應(yīng)，簡(jiǎn)化了教學(xué)步驟，提高課堂效率。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及數(shù)學(xué)教學(xué)模型，特別是一種內(nèi)置可移動(dòng)坐標(biāo)板的教學(xué)繪寫(xiě)板。

背景技術(shù)

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和函數(shù)關(guān)系往往比較抽象，為了直觀表達(dá)，在教學(xué)中通常需要在繪寫(xiě)板上列出公式或函數(shù)并在其一側(cè)繪制出曲線(xiàn)圖形，以便于進(jìn)行講解分析和助于同學(xué)們理解。由于一些固定的公式或其圖形通常在不同的場(chǎng)景中被廣泛使用而頻繁出現(xiàn)，這些公式及其圖形需要一一繪制其曲線(xiàn)來(lái)幫助理解，而每一條曲線(xiàn)繪制前都需先繪制坐標(biāo)系，在坐標(biāo)系內(nèi)確定不同的描點(diǎn)，再將描點(diǎn)用曲線(xiàn)連接來(lái)得出近似的圖形，因此平面坐標(biāo)系在教學(xué)中的重復(fù)繪制率非常高，往往占用了大量的時(shí)間和精力。目前教學(xué)中所使用的繪寫(xiě)板以常見(jiàn)的黑板為主，通過(guò)不斷地書(shū)寫(xiě)和擦除進(jìn)行教學(xué)展示，在不同的課時(shí)中，由于其他教學(xué)內(nèi)容的需要，已經(jīng)繪制的坐標(biāo)系往往無(wú)法被保留而進(jìn)行再次利用。

發(fā)明內(nèi)容

針對(duì)上述情況，為彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)所存在的技術(shù)不足，本發(fā)明提供一種內(nèi)置可移動(dòng)坐標(biāo)板的教學(xué)繪寫(xiě)板。

其解決的技術(shù)方案是：包括縱向豎直設(shè)置的透明板和背板，背板置于透明板的右側(cè)，透明板和背板之間有與透明板平行接觸的坐標(biāo)板；

坐標(biāo)板右側(cè)面上固定有多個(gè)水平設(shè)置的彈性支撐件，彈性支撐件右側(cè)有固定在彈性支撐件上的滾動(dòng)架，構(gòu)成滾動(dòng)架隨彈性支撐件做各向擺動(dòng)的結(jié)構(gòu)；

滾動(dòng)架內(nèi)卡裝有可在滾動(dòng)架內(nèi)滾動(dòng)的摩擦球，摩擦球的右端置于滾動(dòng)架外；

摩擦球與背板和滾動(dòng)架擠壓接觸，構(gòu)成坐標(biāo)板經(jīng)摩擦球在透明板和背板之間移動(dòng)的結(jié)構(gòu)；

坐標(biāo)板上安裝有磁性金屬塊, 透明板左側(cè)有與磁性金屬塊對(duì)應(yīng)的可移動(dòng)的磁性塊，構(gòu)成磁性塊在透明板表面移動(dòng)時(shí)，磁性金屬塊在磁性塊的磁力作用下帶動(dòng)坐標(biāo)板同時(shí)移動(dòng)的結(jié)構(gòu)。

本發(fā)明結(jié)構(gòu)精巧，操作簡(jiǎn)單，不僅實(shí)現(xiàn)了目前教學(xué)中所用黑板的全部功能，還提供了可重復(fù)使用的坐標(biāo)系，并使其在繪寫(xiě)板中的任意位置移動(dòng)和靜止，便于將公式與圖形一一對(duì)應(yīng)，簡(jiǎn)化了教學(xué)步驟，提高課堂效率。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明的主視圖。

圖2為本發(fā)明的圖1中A部分的放大視圖。

圖3為本發(fā)明的左視局部剖面圖。

圖4為本發(fā)明的圖3中B部分的放大視圖。

圖5為本發(fā)明的坐標(biāo)板與彈性支撐件、滾動(dòng)架、摩擦球連接在一起時(shí)的主視圖。

圖6為本發(fā)明的本發(fā)明的坐標(biāo)板與彈性支撐件、滾動(dòng)架、摩擦球連接在一起時(shí)的右視圖。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的具體實(shí)施方式作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。

由圖1至圖6給出，本發(fā)明包括縱向豎直設(shè)置的透明板1和背板2，背板2置于透明板1的右側(cè)，透明板1和背板2之間有與透明板1平行接觸的坐標(biāo)板3；

坐標(biāo)板3右側(cè)面上固定有多個(gè)水平設(shè)置的彈性支撐件4，彈性支撐件4右側(cè)有固定在彈性支撐件4上的滾動(dòng)架5，構(gòu)成滾動(dòng)架5隨彈性支撐件4做各向擺動(dòng)的結(jié)構(gòu)；

滾動(dòng)架5內(nèi)卡裝有可在滾動(dòng)架5內(nèi)滾動(dòng)的摩擦球6，摩擦球6的右端置于滾動(dòng)架5外；