[發明專利]學習移動應用平臺的顯示方法

有效

• 申請號: 201710245825.3
• 申請日: 2017-04-14
• 公開（公告）號: CN107170309B
• 公開（公告）日: 2020-02-21
• 發明（設計）人: 徐建保
• 申請（專利權）人: 弘成科技發展有限公司
• 主分類號: G09B5/12
• 分類號: G09B5/12;G06F9/451
• 代理公司: 成都市鼎宏恒業知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 51248
• 代理人: 謝敏

本發明公開了一種學習移動應用平臺的顯示方法，包括初始化和圖文整理，初始化顯示填空題的父布局，初始化顯示內容的文本視圖，并將文本視圖添加到父布局中，并保存用戶輸入答案的集合；集合包括用于保存可輸入答案區域位置的鍵和用于保存用戶某一個可輸入答案區域內容的值，其中鍵為整型，值為字符串；圖文整理是指，在初始化后，對圖文進行混排，并在實現圖文混排時，將圖片按比例縮放顯示，本發明的有益效果是：本發明有效解決了填空題顯示內容中同時包含圖片和文字時，圖片和文字顯示通常會導致頁面錯亂，影響界面美觀的問題，同時也解決了填空題需要填寫答案的區域不夠明確，與用戶交互性差，不方便操作的問題。

技術領域

本發明涉及應用平臺的應用方法，具體涉及學習移動應用平臺的顯示方法。

背景技術

學習 移動應用平臺不僅能夠實現移動端的在線聽課、做題功能，參與討論，使用戶可以利用手機、平板在線聽課、完成課后作業、參與主題討論、查找學習資料、查看教務通知、預約期末考試，幫助用戶充分利用碎片化時間完成高等教育的系統化學習；它還具有各類通訊功能和強大的社交功能。

對于學習 移動應用平臺做題功能中填空題的具體實現。安卓對帶超文本標記語言標簽的數據進行解析，顯示填空題主干內容及一個或多個輸入答案區域，當用戶點擊答案區域后可以輸入內容，用戶離開答案區域后校驗已操作的答案區域是否已經輸入內容，根據是否已經輸入內容顯示不同的狀態，反饋給用戶。當填空題顯示內容中同時包含圖片和文字時，圖片和文字顯示通常會導致頁面錯亂，影響界面美觀；填空題需要填寫答案的區域不夠明確，與用戶交互性差，不方便操作。

發明內容

本發明的目的在于提供一種學習移動應用平臺的顯示方法，解決填空題顯示內容中同時包含圖片和文字時，圖片和文字顯示通常會導致頁面錯亂，影響界面美觀；填空題需要填寫答案的區域不夠明確，與用戶交互性差，不方便操作的問題。

為解決上述的技術問題，本發明采用以下技術方案：

學習移動應用平臺的顯示方法，包括初始化和圖文整理，初始化顯示填空題的父布局，初始化顯示內容的文本視圖，并將文本視圖添加到父布局中，并保存用戶輸入答案的集合；

集合包括用于保存可輸入答案區域位置的鍵和用于保存用戶某一個可輸入答案區域內容的值，其中鍵為整型，值為字符串；

圖文整理是指，在初始化后，對圖文進行混排，并在實現圖文混排時，將圖片按比例縮放顯示。

更進一步的技術方案是，上述中在實現圖文混排時，將圖片按比例縮放顯示，其中將圖片按比例縮放顯示時包括自定義圖片解析類和自定義異步類；

自定義圖片解析類是指用于解析超文本標記語言圖片標簽包含的圖片信息并轉化為安卓平臺能夠識別的圖片資源，實現轉化圖片資源接口；

自定義異步類是指獲取圖片信息并轉為安卓平臺能夠識別的圖片資源對象。

更進一步的技術方案是，上述中在圖文整理后，通過解析答案標簽，顯示可輸入答案區域。

更進一步的技術方案是，上述中解析答案標簽包括自定義標簽解析類和自定義可點擊圖片類；

其中在解析自定義標簽時，每一對自定義標簽內均包含一組答案內容；

自定義可點擊圖片類用于繪制安卓圖片資源。

更進一步的技術方案是，上述中標簽解析步驟如下：

步驟1、判斷標簽是否為自定義答案標簽，是則進行步驟2；

步驟2、判斷是開始標簽，還是結束標簽；

步驟3、是開始標簽時，記錄當前標簽的起始位置，并讓記錄標簽位置的值加1；