[發明專利]一種用于學生的防近視學習支架

在審

• 申請號: 201710216199.5
• 申請日: 2017-04-05
• 公開（公告）號: CN106820573A
• 公開（公告）日: 2017-06-13
• 發明（設計）人: 林筱桐;王慶聰;龔明豪;王寧
• 申請（專利權）人: 貴州大學
• 主分類號: A47B13/00
• 分類號: A47B13/00;A47B97/00
• 代理公司: 貴陽中新專利商標事務所52100
• 代理人: 程新敏

技術領域

本發明涉及學習用具技術領域，具體為一種用于學生的防近視學習支架。

背景技術

小學生和中學生，身體正處于發育階段，長期繁重的課業負擔下，在沒有較好的用眼的習慣的情況下，很多學生都近視了，而現有的課桌主要由桌面和桌腿構成，桌面一般都是水平的，學生在學習時很難控制眼部與桌面的距離，這種課桌沒有任何防近視設施，學生長時間坐在桌前看書寫字，由于要低頭彎腰，長時間就會習慣性的把身體俯在桌面上，從而養成了不好的學習習慣，這樣慢慢會使學生的脊柱彎曲，眼睛疲勞近視，影響學生正常的身體發育。

如何讓學生長時間堅持用正確的坐姿寫字，是矯正學生不良坐姿的難點。學生現在使用的課桌不能有效地解決學生自身坐姿不正的問題。

在公知的技術領域，現在市場上有的學習桌，有斜面的，有桌面升降防近視的，但都沒有真正做到防近視的，長時間學習也容易造成疲勞，防近視功能主要通過矯正坐姿，其并不能達到很好的效果。

發明內容

本發明的目的在于提供一種用于學生的防近視學習支架，以解決上述背景技術中提出的現在市場上有的學習桌長時間學習容易造成疲勞，主要通過矯正坐姿，并不能達到很好的效果的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種用于學生的防近視學習支架，包括臺燈、放置臺、電源接頭、支撐板、穩定塊、活動桌面、轉軸、側擋板、后擋板、小喇叭、MCU微控制器、紅外傳感器、固定桌面、定外銷軸和定位孔，所述兩個支撐板的頂部內側安裝有一個固定桌面，所述固定桌面的頂部一側設置有一個MCU微控制器，所述固定桌面的頂部一側還設置有一個放置臺，所述放置臺的頂部設置有一個臺燈，所述放置臺的底部設置有一個紅外傳感器，所述放置臺的一側設置有一個小喇叭，所述放置臺的一側設置有一塊后擋板，所述兩個支撐板的頂部還對稱安裝有兩塊側擋板，所述活動桌面上安裝有一根轉軸，所述轉軸的兩側分別與兩個支撐板的頂部連接，所述兩個支撐板上均設置有四個定位孔，所述定位孔內可嵌入定外銷軸，所述其中一塊側擋板的一側設置有一個電源接頭，所述兩個支撐板的底部對稱安裝有四個穩定塊。

優選的，所述活動桌面的兩側也分別有一個孔狀結構。

優選的，所述活動桌面為可旋轉式結構，可旋轉角度范圍為0-30°。

優選的，所述側擋板的一側為一個圓弧狀結構。

優選的，所述穩定塊為可上下移動裝置，且底部貼有一層防滑橡膠。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：該用于學生的防近視學習支架設有一個活動桌面，活動桌面的兩側也分別有一個孔狀結構，便于定外銷軸嵌入支撐板上的定位孔和活動桌面上的孔將活動桌面固定，并且活動桌面為可旋轉式結構，支撐板側面有四個定位孔，每兩個定位孔之間的角度為10°，可以調節不同的角度來適應坐姿，學習桌上還安裝有紅外傳感器，當學生做到學習桌前時，紅外傳感器發送信號給MCU微控制器，MCU微控制器開始計時，當學習時間較長時MCU微控制器會控制小喇叭響起，提示學生休息。

附圖說明

圖1為本發明結構示意圖；

圖2為本發明俯視結構示意圖；

圖3為本發明右視結構示意圖。

圖中：臺燈-1；放置臺-2；電源接頭-3；支撐板-4；穩定塊-5；活動桌面-6；轉軸-7；側擋板-8；后擋板-9；小喇叭-10；MCU微控制器-11；紅外傳感器-12；固定桌面-13；定外銷軸-14；定位孔-15。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。