[發明專利]一種運用虛擬仿真呼吸機的教學訓練系統及方法

在審

• 申請號: 201710208554.4
• 申請日: 2017-03-31
• 公開（公告）號: CN106920452A
• 公開（公告）日: 2017-07-04
• 發明（設計）人: 張小來;朋彩虹;楊曉娟;方欣;秦寒枝;方業香
• 申請（專利權）人: 張小來
• 主分類號: G09B23/28
• 分類號: G09B23/28
• 代理公司: 杭州君度專利代理事務所(特殊普通合伙)33240
• 代理人: 王桂名

技術領域

本發明涉及到生物醫學工程領域，特別涉及到一種運用虛擬仿真呼吸機的教學訓練系統及方法。

背景技術

“使用虛擬仿真呼吸機的教學訓練系統”的使用對象主要是醫學院校學生和新進醫院的醫務人員。目的是使訓練者能盡快掌握“使用呼吸機”的操作技能。

呼吸機是臨床常用的搶救設備，是每一名臨床醫務人員都必須會使用的設備，但是呼吸機成本較高。

傳統的教學方法是老師演示呼吸機的使用方法，多名學生圍觀。若學生較多，呼吸機較小，不少學生無法看清楚具體操作方法，也無法迅速準確地記住每一步操作；學生親自動手的機會很少，無法做到反復訓練。

發明內容

本發明的目的在于克服現有技術的不足，提供了一種運用虛擬仿真呼吸機的教學訓練系統及方法。本發明提供的一種運用虛擬仿真呼吸機的教學訓練系統，是一種采用VRT的計算機多媒體技術和圖形三維算法，利用WEB VRML的虛擬現實技術來構建虛擬仿真呼吸機教學訓練系統。

通過VRML語言編寫虛擬仿真使用呼吸機需要的氧氣筒、人工呼吸機、氧氣壓力表、扳手、氧氣管、濕化器、Y型三通管、模擬肺、呼吸面罩、疏水器、長螺紋管、短螺紋管等。

本發明是通過以下技術方案實現的：一種運用虛擬仿真呼吸機的教學訓練系統，包括以下模塊：介紹呼吸機模塊，實訓原理模塊，實訓目的模塊，適應癥模塊，禁忌癥模塊，臨床病例模塊，準備用物模塊，操作步驟模塊，注意事項模塊；

所述的介紹呼吸機模塊，列舉一種型號的呼吸機裝置，對呼吸機裝置機構及其使用說明的簡單介紹，用于幫助學生對呼吸機裝置有一個簡單的了解認識；所述實訓原理模塊，是介紹呼吸機原理、呼吸機類型及常用呼吸模式；

所述實訓目的模塊，是對呼吸機使用意義的介紹；

所述適應癥模塊，是介紹可以使用呼吸機的患者疾病類型；

所述禁忌癥模塊，是介紹不可以使用呼吸機的患者疾病類型；

所述臨床病例模塊，是舉例介紹可以使用呼吸機的一類型疾病患者；

所述準備用物模塊，是介紹呼吸機使用需要的一些輔助物件；

所述操作步驟模塊，是對臨床病例進行一次呼吸機使用的整體流程操作演示；

所述注意事項模塊，是介紹操作步驟過程中的會遇到的一些特殊情況的注意。

一種運用虛擬仿真呼吸機教學訓練系統的方法，包括如下三個階段：

第一階段：準備階段，包括護士準備，環境準備，物品準備，核對；

第二階段：安裝準備，包括安裝呼吸機，連接管道，調節參數，檢查功能；

第三階段：使用階段，包括呼吸機與病人連接，觀察，洗手，記錄。

進一步的，所述第三階段中的所述呼吸機與病人連接方式包括：無氣官切開，無氣官插管、從空腔氣管插管和有氣管切開。

本發明的積極效果為：

1、利用當前先進的虛擬現實技術構建模擬使用呼吸機教學體系，為各級醫院和高等醫學院校提供更為廣闊、方便的仿真教學和研究平臺。

2、虛擬仿真使用使用呼吸機教學及訓練系統主要應用于醫學院校學生、醫院新進醫務人員的教學、訓練，從而降低教學成本，降低醫療風險，節約培訓資源，提高教學、訓練質量。

3、相對國內外同類技術，本發明可以使學生不受時間、空間、設備限制，在虛擬環境中進行反復訓練，通過自學、自練，提高學生自學能力、培養學生創新意識。

為了激發訓練者的學習興趣，“使用呼吸機虛擬仿真教學訓練系統”還具有以下特色：

1、練習者可以根據操作原理，自己探索、研究，靈活地進行訓練，每一步驟操作均有提示，通過友好的交互界面，方便訓練者自學、自練。達到了啟發學生思維、培養學生創新意思、增強探索精神的目的。

2、學生可以在虛擬環境中反復練習使用呼吸機的整個操作流程，縮短練習者在真實情景中的適應過程，使練習者到臨床后能迅速、準確的對病人實施心電監護操作。

3、畫面逼真、界面溫馨。

4、可以虛實結合進行訓練。學生先使用“呼吸機虛擬仿真教學訓練系統”在網上自己完成模擬訓練。當教師進行實物演示操作時，學生已經對該項操作比較熟悉了，能夠及時從老師的演示中發現自己的不足，這個時候學生再進行實物訓練，訓練質量好，訓練效率高。

“使用呼吸機虛擬仿真教學及訓練系統”是醫學專業與信息技術深度融合的產物，對我國醫學教育信息化建設起到了促進的作用。

具體實施方式