[發明專利]教學方法、教學識別體及教學系統

有效

• 申請號: 201710189739.5
• 申請日: 2017-03-27
• 公開（公告）號: CN106652590B
• 公開（公告）日: 2019-11-22
• 發明（設計）人: 阮仕疊;鄭執權;董中芳
• 申請（專利權）人: 深圳未來立體教育科技有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B5/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種教學方法，其特征在于，提供包括安裝有識別系統的智能終端(420)、控制中心(430)及多種類型的教學識別體(410)，包括：所述智能終端(420)對一教學識別體(410)上的多個特征點進行拍攝識別；

所述智能終端(420)根據識別出來的所述教學識別體(410)ID信息將請求通過通信單元(440)發送到控制中心(430)，所述控制中心(430)響應請求，將三維虛擬動態模型傳輸到所述智能終端(420)，并將從所述智能終端(420)獲取的實時顯示的三維虛擬動態模型的圖象幀同步顯示出來；通過所述智能終端(420)對所述三維虛擬動態模型進行教學操作，所述控制中心(430)將所述三維虛擬動態模型動態變化顯示出來；其中，所述教學識別體(410)為設有特征點的可穿戴衣物或教學模型。

2.根據權利要求1所述的一種教學方法，其特征在于，所述智能終端(420)對一教學識別體(410)上的多個特征點進行識別，包括：在所述教學識別體(410)上設置特征點；安裝識別所述多個特征點的客戶端到智能終端(420)；將所述特征點信息和其對應的三維虛擬動態模型ID信息進行匹配處理，并存儲在智能終端(420)中。

3.根據權利要求1所述的一種教學方法，其特征在于，所述特征點為被動式識別圖案或主動式光學追蹤點。

4.根據權利要求1所述的一種教學方法，其特征在于，所述智能終端(420)根據識別出來的所述教學識別體(410)ID信息將請求通過通信單元(440)發送到控制中心(430)，所述控制中心(430)響應請求，將三維虛擬動態模型傳輸到所述智能終端(420)，并將從所述智能終端(420)獲取的實時顯示的三維虛擬動態模型的圖象幀同步顯示出來，包括：制作教學識別體(410)對應的三維虛擬動態模型，將所述三維虛擬動態模型存儲在控制中心(430)中；將所述三維虛擬動態模型的ID信息傳輸到所述智能終端(420)；

所述控制中心(430)通過固定在教室講臺上方的顯示屏幕(434)將獲取的三維虛擬動態模型圖象幀同步顯示出來。

5.一種教學系統，包括教學識別體(410)，所述教學識別體(410)用于搭載多個特征點，所述特征點位置與三維虛擬動態模型的顯示部位相對應，其特征在于，還包括：智能終端(420)，與控制中心(430)通信連接，用于識別教學識別體(410)上的特征點，并向控制中心(430)發出請求，顯示三維虛擬動態模型并對其進行教學操作；

控制中心(430)，與所述智能終端(420)通信連接，響應所述智能終端(420)請求，將所述三維虛擬動態模型傳輸到所述智能終端(420)并進行同步顯示；

通信單元(440)，用于與所述智能終端(420)以及所述控制中心(430)組成一通信網絡，使所述智能終端(420)與所述控制中心(430)進行通信。

6.根據權利要求5所述的一種教學系統，其特征在于，所述智能終端(420)包括：輸入輸出單元(421)，與第一處理單元(422)電連接，用于根據教學需要對三維虛擬動態模型進行操作；

第一處理單元(422)，用于處理所述智能終端(420)的輸入輸出單元(421)、第一顯示單元(423)及捕獲識別單元(424)各種數據請求；

第一顯示單元(423)，與所述第一處理單元(422)電連接，用于顯示從控制中心(430)傳輸過來的三維虛擬動態模型；

捕獲識別單元(424)，與所述第一處理單元(422)電連接，用于捕獲教學識別體(410)上的特征點并進行識別。

7.根據權利要求5所述的一種教學系統，其特征在于，控制中心(430)包括：存儲單元(431)和第二處理單元(432)，所述存儲單元(431)與所述第二處理單元(432)電連接，所述存儲單元(431)用于存儲三維虛擬動態模型及其ID信息；

第二處理單元(432)，用于處理存儲單元(431)的數據請求并控制第二顯示單元(433)顯示三維虛擬動態模型；

第二顯示單元(433)，與所述第二處理單元(432)電連接，用于控制顯示屏幕(434)顯示三維虛擬動態模型；

顯示屏幕(434)，與所述第二顯示單元(433)電連接，用于接收所述第二顯示單元(433)的指令，顯示三維虛擬動態模型。