[發(fā)明專(zhuān)利]教學(xué)課程推送方法、裝置、存儲(chǔ)介質(zhì)及處理器

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201710150625.X
• 申請(qǐng)日: 2017-03-14
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN107038664A
• 公開(kāi)（公告）日: 2017-08-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張琰
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 北京美院幫網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
• 主分類(lèi)號(hào): G06Q50/20
• 分類(lèi)號(hào): G06Q50/20
• 代理公司: 北京康信知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限責(zé)任公司11240
• 代理人: 韓建偉,張永明

1.一種教學(xué)課程推送方法，其特征在于，包括：

獲取用戶(hù)上傳的繪畫(huà)作品在多個(gè)評(píng)分維度上對(duì)應(yīng)的得分，其中，所述評(píng)分維度用于指示評(píng)價(jià)所述繪畫(huà)作品的標(biāo)準(zhǔn)；

根據(jù)所述得分以及所述用戶(hù)的歷史得分確定所述用戶(hù)在所述多個(gè)評(píng)分維度上的能力值，其中，所述歷史得分用于指示所述用戶(hù)在所述多個(gè)評(píng)分維度上的得分記錄；

根據(jù)所述能力值為所述用戶(hù)推送教學(xué)課程。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，根據(jù)所述得分以及所述用戶(hù)的所述歷史得分確定所述用戶(hù)在所述多個(gè)評(píng)分維度上的能力值包括：

提取所述用戶(hù)在所述多個(gè)評(píng)分維度上的所述歷史得分；

計(jì)算所述得分與所述歷史得分的平均值，得到所述多個(gè)評(píng)分維度對(duì)應(yīng)的平均得分；

將所述多個(gè)評(píng)分維度對(duì)應(yīng)的所述平均得分作為所述用戶(hù)在所述多個(gè)評(píng)分維度上的能力值以圖表的形式顯示。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，根據(jù)所述能力值為所述用戶(hù)推送教學(xué)課程包括：

按照所述能力值的預(yù)定順序?qū)λ龆鄠€(gè)評(píng)分維度進(jìn)行排序，得到排序結(jié)果；

根據(jù)所述排序結(jié)果提取滿足預(yù)設(shè)條件的評(píng)分維度對(duì)應(yīng)的教學(xué)課程；

為所述用戶(hù)推送滿足預(yù)設(shè)條件的評(píng)分維度對(duì)應(yīng)的教學(xué)課程。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，根據(jù)所述排序結(jié)果提取滿足預(yù)設(shè)條件的評(píng)分維度對(duì)應(yīng)的教學(xué)課程包括以下之一：

根據(jù)所述排序結(jié)果確定排列在預(yù)設(shè)位置的評(píng)分維度為所述滿足預(yù)設(shè)條件的評(píng)分維度；提取所述滿足預(yù)設(shè)條件的評(píng)分維度對(duì)應(yīng)的教學(xué)課程；

根據(jù)所述排序結(jié)果確定所述能力值落入預(yù)設(shè)閾值的評(píng)分維度為所述滿足預(yù)設(shè)條件的評(píng)分維度；提取所述滿足預(yù)設(shè)條件的評(píng)分維度對(duì)應(yīng)的教學(xué)課程。

5.根據(jù)權(quán)利要求1至4中任一項(xiàng)所述的方法，其特征在于，在獲取所述用戶(hù)上傳的所述繪畫(huà)作品在所述多個(gè)評(píng)分維度上對(duì)應(yīng)的所述得分之前，所述方法還包括：

接收所述用戶(hù)上傳的所述繪畫(huà)作品以及為所述繪畫(huà)作品選擇的標(biāo)簽，其中，所述標(biāo)簽用于指示所述繪畫(huà)作品的類(lèi)別；

獲取所述標(biāo)簽對(duì)應(yīng)的所述多個(gè)評(píng)分維度。

6.一種教學(xué)課程推送裝置，其特征在于，包括：

第一獲取模塊，用于獲取用戶(hù)上傳的繪畫(huà)作品在多個(gè)評(píng)分維度上對(duì)應(yīng)的得分，其中，所述評(píng)分維度用于指示評(píng)價(jià)所述繪畫(huà)作品的標(biāo)準(zhǔn)；

確定模塊，用于根據(jù)所述得分以及所述用戶(hù)的歷史得分確定所述用戶(hù)在所述多個(gè)評(píng)分維度上的能力值，其中，所述歷史得分用于指示所述用戶(hù)在所述多個(gè)評(píng)分維度上的得分記錄；

推送模塊，用于根據(jù)所述能力值為所述用戶(hù)推送教學(xué)課程。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，所述確定模塊包括：

提取單元，用于提取所述用戶(hù)在所述多個(gè)評(píng)分維度上的所述歷史得分；

計(jì)算單元，用于計(jì)算所述得分與所述歷史得分的平均值，得到所述多個(gè)評(píng)分維度對(duì)應(yīng)的平均得分；

顯示單元，用于將所述多個(gè)評(píng)分維度對(duì)應(yīng)的所述平均得分作為所述用戶(hù)在所述多個(gè)評(píng)分維度上的能力值以圖表的形式顯示。

8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的裝置，其特征在于，所述推送模塊包括：

排序單元，用于按照所述能力值的預(yù)定順序?qū)λ龆鄠€(gè)評(píng)分維度進(jìn)行排序，得到排序結(jié)果；

提取單元，用于根據(jù)所述排序結(jié)果提取滿足預(yù)設(shè)條件的評(píng)分維度對(duì)應(yīng)的教學(xué)課程；

推送單元，用于為所述用戶(hù)推送滿足預(yù)設(shè)條件的評(píng)分維度對(duì)應(yīng)的教學(xué)課程。

9.一種存儲(chǔ)介質(zhì)，其特征在于，所述存儲(chǔ)介質(zhì)包括存儲(chǔ)的程序，其中，在所述程序運(yùn)行時(shí)控制所述存儲(chǔ)介質(zhì)所在設(shè)備執(zhí)行權(quán)利要求1至權(quán)利要求5中任意一項(xiàng)所述的教學(xué)課程推送方法。

10.一種處理器，其特征在于，所述處理器用于運(yùn)行程序，其中，所述程序運(yùn)行時(shí)執(zhí)行權(quán)利要求1至權(quán)利要求5中任意一項(xiàng)所述的教學(xué)課程推送方法。