[發明專利]一種便于進行音樂教學的教學用具

在審

• 申請號: 201710125982.0
• 申請日: 2017-03-05
• 公開（公告）號: CN106875776A
• 公開（公告）日: 2017-06-20
• 發明（設計）人: 劉金鳳
• 申請（專利權）人: 劉金鳳
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及教學用具設計技術領域，特別涉及一種便于進行音樂教學的教學用具。

背景技術

目前，中學所用的教學用具很多，但是都功能單一，只是針對各自需要展示的內容而設計的，現代的教學均是需要對學生進行全方位的教學，然而在針對音樂教學的用具就特別的稀少，特別是現有的樂器體積較大，不便于搬動，只能在制定的場所使用，因此不利于調動學生主動參與的積極性，更無助于培養學生分析問題和解決問題的能力，不僅給教學帶來一定的困難，甚至影響到學生的學習興趣，隨著時代的進步，現在的音樂課堂上也出現了體積較小的教學用具，比如說在玻璃管內部裝水，通過調節裝水的容量，調節音調，實現音樂教學，但是由于是由玻璃管制造，在進行敲擊時，易碎，且在教學時需要提前進行裝水，比較麻煩。

發明內容

本發明的目的在于提供一種便于進行音樂教學的教學用具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種便于進行音樂教學的教學用具，包括承臺、發音管和敲打錘，所述承臺的表面安裝有防滑層，所述承臺的上表面安裝有支撐桿，所述支撐桿的上端固定設置有固定架，所述固定架上設有階梯孔，所述承臺的一側安裝有擴音器，所述擴音器上安裝有麥克風，所述發音管的內部安裝有活塞，所述活塞的上端安裝有長桿，所述發音管的上端安裝有管蓋，所述發音管上安裝有固定環，所述固定環的下表面與階梯孔連接，所述敲打錘下端安裝有手柄。

優選的，所述發音管、擴音器和麥克風均為可拆卸結構。

優選的，所述階梯孔與發音管均設置為七個。

優選的，所述手柄上設置有防滑條。

優選的，所述麥克風與擴音器電性連接。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：該發明通過在承臺的下表面安裝防滑層，增加了裝置在桌面上的穩定性，通過在承臺上安裝支撐桿，同時在支撐桿的上端安裝固定架，便于安裝發音管，通過在固定架上安裝的階梯孔放置發音管，通過敲擊錘的擊打發音管從而發出生意，進行教學，通過調節發音管上的固定環的位置，調節發音管在固定架下端的長度，調節所發出的聲調，同時，通過在發音管內部設置活塞，在活塞的上表面安裝有長桿，通過抽拉長桿調節活塞的位置，調節音調，通過在承臺的一側安裝擴音器，同時在擴音器的上端安裝有麥克風，將發出的聲音進行放大，使遠處的學生也能聽得很清楚，同時通過將擴音器與麥克風設置為可拆卸結構，同時可對擴音器與麥克風進行更換與調節，在出現故障時，便于更換，將階梯孔與發音管設置為數量相等，且均為七個，對應樂譜上的七個不同的音調。

附圖說明

圖1為本發明的主視圖；

圖2為本發明承臺的俯視圖；

圖3為本發明固定架的剖視圖；

圖4為本發明發音管的剖視圖。

圖中：1-承臺；2-發音管；3-敲打錘；4-防滑層；5-支撐桿；6-固定架；7-階梯孔；8-擴音器；9-麥克風；10-固定環；11-手柄；12-活塞；13-長桿；14-管蓋。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

請參閱圖1-4，本發明提供一種技術方案：一種便于進行音樂教學的教學用具，包括承臺1、發音管2和敲打錘3，所述承臺1的表面安裝有防滑層4，所述承臺1的上表面安裝有支撐桿5，所述支撐桿5的上端固定設置有固定架6，所述固定架6上設有階梯孔7，所述承臺1的一側安裝有擴音器8，所述擴音器8上安裝有麥克風9，所述發音管2的內部安裝有活塞12，所述活塞12的上端安裝有長桿13，所述發音管2的上端安裝有管蓋14，所述發音管2上安裝有固定環10，所述固定環10的下表面與階梯孔7連接，所述敲打錘3下端安裝有手柄11。

所述發音管2、擴音器8和麥克風9均為可拆卸結構，便于調節發音管2在固定架6下方的位置，發出不同的聲調，同時可對擴音器8與麥克風9進行更換與調節，在出現故障時，便于更換；所述階梯孔7與發音管2均設置為七個，對應樂譜上的七個音調；所述手柄11上設置有防滑條，在使用時不會出現滑動；所述麥克風9與擴音器8電性連接。