[發明專利]一種幼兒階段性英語學習教具及使用方法

在審

• 申請號: 201710040044.0
• 申請日: 2017-01-18
• 公開（公告）號: CN106710325A
• 公開（公告）日: 2017-05-24
• 發明（設計）人: 劉本英
• 申請（專利權）人: 劉本英
• 主分類號: G09B5/04
• 分類號: G09B5/04;G09B19/06
• 代理公司: 北京聯創佳為專利事務所(普通合伙)11362
• 代理人: 韓煒

技術領域

本發明涉及一種教學輔助工具，特別是階段性英語學習教具及使用方法。

背景技術

幼兒時期是英語學習的最佳階段，但是由于幼兒意志品質正處于形成的初期，目的性、專注力、持久性較差，傳統的學習英語的方法效果不盡人意。因此需要一種能夠吸引幼兒興趣和注意力的教學用具輔助英語學習，以提高學習效果。

發明內容

本發明的目的在于，提供一種幼兒階段性英語學習教具及使用方法。本發明具有提高幼兒對英語學習的興趣，進而提高幼兒對英語的學習效果的特點。

本發明的技術方案：一種幼兒階段性英語學習教具，包括認讀教具、拼寫教具和情景模擬教具；所述的認讀教具包括遮擋盒，遮擋盒內分布有一個以上的彈出機構，彈出機構與認讀卡連接，彈出機構上還設有語音模塊；所述的語音模塊與彈出機構均與控制器連接；所述的彈出機構包括支撐臂，支撐臂的一端與遮擋盒連接，支撐臂的另一端經轉軸與彈出臂的一端連接，彈出臂的另一端與認讀卡連接，彈出臂上還設有擋片，擋片與開合機構連接，開合機構與控制器連接，支撐臂與彈出臂間還設有扭簧；所述的遮擋盒內還設有支撐板，支撐板與開合機構連接；所述的開合機構包括連接板，連接板上設有導向滑槽，導向滑槽與止擋塊滑動連接，導向滑槽與止擋塊間設有復位彈簧，止擋塊上分別設有止擋槽和開合導向斜面，止擋槽與擋片連接，開合導向斜面與開合楔形塊連接，開合楔形塊與電動推桿連接，電動推桿與控制器連接；所述的拼寫教具包括教具主體，教具主體的一邊設有放置槽，放置槽內放置有字母塊，教具主體的另一邊設有拼寫卡槽，拼寫卡槽內設有拼寫卡片；所述的拼寫卡片包括實物圖片，實物圖片下方設有單詞拼寫格，單詞拼寫格內設有字母識別槽；所述的字母塊包括字母顯示板，字母顯示板下部設有字母識別凸臺；每一字母識別凸臺及字母識別凸臺匹配的字母識別槽形狀唯一；所述的情景模擬教具包括墻體，墻體的四角上設有立柱，立柱上設有滑動槽，相鄰的兩立柱間設有卷簾，卷簾的兩側與滑動槽連接，卷簾的頭端與卷筒連接，卷筒的一端與從動傘齒輪連接，從動傘齒輪與驅動傘齒輪連接，驅動傘齒輪上部還設有傳動鏈輪連接，傳動鏈輪間經過傳動鏈條連接；其中的一個傳動鏈輪上部還設有驅動輪，驅動輪經驅動帶與驅動裝置連接，所述的傳動鏈條還與過渡導輪連接；所述的立柱上還設有彩燈，彩燈與燈光開關連接，燈光開關設置在滑動槽內。

前述的幼兒階段性英語學習教具中，所述的支撐臂另一端還設有限位槽；所述的彈出臂的一端設有限位部，限位部經轉軸與所述的支撐臂的另一端連接；所述的限位部與限位槽位置對應。

前述的的幼兒階段性英語學習教具分三個階段對教具進行使用，具體為：

第一階段為認讀階段，使用認讀教具，使用方法為：通過控制器控制相應彈出機構的電動推桿伸長，推動開合楔形塊移動，將止擋塊沿導向滑槽向外推開，使擋片從止擋槽中脫離，在扭簧的作用下彈出臂彈起，進而將認讀卡彈起，同時控制器控制語音模塊讀出認讀卡上的單詞；

第二階段為拼寫階段，使用拼寫教具，使用方法為：根據實物圖片表現的單詞，將字母塊按照所表現的單詞的字母順序排列在單詞拼寫格中完成單詞的拼寫；

第三階段為運用階段，使用情景模擬教具，使用方法為：驅動裝置經驅動帶帶動驅動輪旋轉，進而帶動傳動鏈輪旋轉，由傳動鏈條帶動其他傳動鏈輪旋轉，之后由從動傘齒輪與驅動傘齒輪的配合驅動卷筒旋轉進而將卷簾沿滑動槽打開，使教室內呈現出英語學習語境，當卷簾的下端觸碰到滑動槽內的燈光開關時，彩燈亮起，以增加教學環境的生動性；使用完畢后，驅動裝置反向驅動，通過卷筒卷起將卷簾收起。

有益效果

與現有技術相比，本發明將教具分為三個階段使用，第一個階段使用認讀教具教學；第二階段使用拼寫教具進行教學；第三階段使用情景模擬教具進行教學；第一階段時，由于幼兒剛開始接觸英語時，對英文的詞匯比較陌生，需要對單詞進行認讀，本發明的認讀教具的彈出機構和語音模塊均與控制器連接；使用時，控制器控制彈出機構的電動推桿伸長，推動開合楔形塊移動，將止擋塊沿導向滑槽向外推開，使擋片從止擋槽中脫離，此時在扭簧的作用下將彈出臂彈起，進而將認讀卡彈起，此時控制器同時控制語音模塊讀出認讀卡上的單詞；通過該簡單的結構，將認讀卡上的突然呈現出來，從視覺上能夠有效地吸引幼兒注意力，使其對之感興趣，同時通過語音模塊讀出認讀卡上的單詞，從聽覺上進一步對幼兒的聽覺進行刺激；通過對幼兒聽覺、視覺的刺激，有效激發幼兒的學習興趣，使幼兒對單詞的印象更加深刻。