[實用新型]用于演示力的平行四邊形定則的教學工具盒

有效

• 申請號: 201621294913.X
• 申請日: 2016-11-30
• 公開（公告）號: CN206601856U
• 公開（公告）日: 2017-10-31
• 發明（設計）人: 管延華;石云;楊麗麗;楊斌;張云;張玉勇;宋紅光;管小影
• 申請（專利權）人: 管延華
• 主分類號: G09B23/08
• 分類號: G09B23/08
• 代理公司: 濟南泉城專利商標事務所37218
• 代理人: 張貴賓

技術領域

本實用新型涉及教學設備領域，特別涉及一種用于演示力的平行四邊形定則的教學工具盒。

背景技術

力的平行四邊形定則是高中物理的重要實驗課程，同時也是高中物理實驗中較為基礎的課程，對于物理力學入門者來說非常重要，目前，學生學習本實驗課程時多選擇去實驗室，而在實驗室學習時間較短，且印象不深刻，這對于剛接觸力學課程的學生來說非常不利，甚至讓一些學生失去學習興趣。

發明內容

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種用于演示力的平行四邊形定則的教學工具盒，包括盒體和與盒體活動連接的盒蓋，所述盒體內設置有與該盒體的左、右側板垂直的大隔板，所述大隔板把盒體分割為a區和b區；所述b區內分別設置有與所述大隔板垂直的兩塊小隔板，所述兩塊小隔板把b區分割為c區、d區合e區；所述a區內分別放置有三角板、直尺和兩把彈簧秤；所述c區內放置有若干橡皮條和繩套；所述d區內放置有量角器；所述d區內放置有若干圖釘；所述大隔板上設置有加長板，所述盒蓋閉合時，該加長板從所述盒蓋的頂部伸出，所述盒蓋上設置有與加長板相應的條形孔；所述加長板上設置有沿其長度方向的安裝槽；所述盒體底部設置有抽屜，所述抽屜內放置有木板，該木板可插裝在所述安裝槽內用于演示力的平行四邊形定則。

所述大隔板與加長板采用一體成型結構。

所述盒體和抽屜內均設置有與各種工具外形輪廓相應的海綿塊。

本實用新型的有益效果在于：老師或者學生可隨時在教室內演示平行四邊形定則實驗，培養學生的實驗興趣，并使學生能夠對力的平行四邊形定則深刻理解與掌握，設計合理，教學效果較好。

附圖說明

下面結合附圖對本實用新型作進一步說明。

圖1為本實用新型的結構示意圖。

圖2為本實用新型內部結構示意圖。

圖3為本實用新型的使用狀態圖。

圖中，1盒體，2盒蓋，3大隔板，4小隔板，5小隔板，6三角板，7直尺，8彈簧秤，9彈簧秤，10橡皮條，11繩套，12量角器，13圖釘，14加長板，15條形孔，16安裝槽，17抽屜，18木板，19海綿塊。

具體實施方式

下面結合具體實施方式對本實用新型作進一步說明。

參閱圖1—3為本實用新型的實施例，其包括盒體1和與盒體1合頁連接的盒蓋2，所述盒體1內設置有與該盒體1的左、右側板垂直的大隔板3，所述大隔板3把盒體1分割為a區和b區；所述b區內分別設置有與所述大隔板3垂直的兩塊小隔板4,5，所述兩塊小隔板4、5把b區分割為c區、d區合e區；所述a區內分別放置有三角板6、直尺7和兩把彈簧秤8、9；所述c區內放置有若干橡皮條10和繩套11；所述d區內放置有量角器12；所述d區內放置有若干圖釘13；所述大隔板3上設置有加長板14，所述盒蓋2閉合時，該加長板14從所述盒蓋2的頂部伸出，所述盒蓋2上設置有與加長板14相應的條形孔15；所述加長板14上設置有沿其長度方向的安裝槽16；所述盒體底部設置有抽屜17，所述抽屜17內放置有木板18，該木板18可插裝在所述安裝槽16內用于演示力的平行四邊形定則。

所述大隔板3與加長板14采用一體成型結構。

所述盒體1和抽屜17內均設置有與各種工具外形輪廓相應的海綿塊19。

使用時，老師可將該裝置放置在講臺上，把木板18插裝在安裝槽16，根據使用步驟演示力的平行四邊形定則實驗；同時學生也可自己演示和練習力的平行四邊形定則實驗，深刻掌握實驗原理，提高學習興趣。