[實用新型]一種可同時多種科目測試的電工實訓平臺

有效

• 申請號: 201620995738.0
• 申請日: 2016-08-30
• 公開（公告）號: CN206400905U
• 公開（公告）日: 2017-08-11
• 發明（設計）人: 楊八妹;陳賢通;李炎波;揭錫富;廖少鵬;梁剛
• 申請（專利權）人: 廣州市高級技工學校
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 北京品源專利代理有限公司11332
• 代理人: 張海英,林波

技術領域

本實用新型涉及教學實訓設備的技術領域，具體涉及一種可同時多種科目測試的電工實訓平臺。

背景技術

目前社會技能型人才匱乏，因此國家對中、高職教育問題相當重視。為了滿足社會的需求，中、高職院校開展了很多與之相適應的課程，維修電工是其中一門電類課程中最為重要的專業課。

現有的實訓設備在技術教育用實驗設備技術領域有著廣泛的應用，但目前的實訓臺均為固定工作臺，每個工位僅能夠供有限的人員操作，不能有效提高實驗設備的利用率，操作空間不足，導致不利于實訓考核，同時考核的角度單一，體現不出讓學生在考核訓練中掌握規范，學習使用實驗裝置的綜合性。因此，如何設計一種即提高實訓平臺的利用率又能同時多種科目測試的實訓平臺是教學實訓設備領域關注的熱點問題。

實用新型內容

本實用新型的目的在于針對現有技術中的不足之處，提供一種可同時多種科目測試的電工實訓平臺。

為達此目的，本實用新型采用以下技術方案：

一種可同時多種科目測試的電工實訓平臺，包括面板組件和平臺框架，所述面板組件包括正面板、反面板、側面板、背面板和頂面板，兩兩所述側面板分別設置于所述正面板的兩邊，所述側面板與所述正面板相接的角度為鈍角設置，所述頂面板設置于所述正面板的頂端，且其兩邊分別與所述側面板的頂端相接；

所述反面板和背面板分別相對設置于所述正面板和側面板的一側，所述正面板、反面板、背面板、側面板和頂面板分別安裝于所述平面框架上。

更進一步地，所述平臺框架包括正面骨架、側面骨架和頂面骨架，兩兩所述側面骨架分別設置于所述正面骨架的左右兩側，所述頂面骨架設置于所述正面骨架的頂側，且其兩邊分別與所述側面骨架的頂側相接。

更進一步地，還設置有安裝卡槽，所述安裝卡槽設置于所述正面骨架和側面骨架的兩側，所述正面板與反面板分別安裝于所述正面骨架的兩側，所述側面板與背面板分別安裝于所述側面骨架的兩側。

更進一步地，還設置有安裝底板，所述安裝底板分別設置于所述正面板、反面板、側面板、背面板和頂面板的一側。

更進一步地，還設置有底板固定銷，所述底板固定銷設置于所述安裝底板的四角，所述安裝底板通過所述底板固定銷固定于所述正面骨架和側面骨架的兩側。

更進一步地，還設置有計時器和計時器燈，所述計時器設置于所述平臺框架上，所述計時器燈設置于所述計時器的一側。

更進一步地，還設置有電插座、急停開關和電源柜，所述電插座和急停開關設置于所述平臺框架上，所述電源柜設置于所述平臺框架的外側。

更進一步地，還設置有工作臺和電腦臺，所述工作臺設置于所述平臺框架的外側，所述電腦臺可活動地設置于所述平臺框架的內側。

優選地，所述正面板、反面板、側面板、背面板和頂面板均為實木夾板。

本實用新型的有益效果：1.本實用新型的可同時多種科目測試的電工實訓平臺，通過在所述正面骨架和側面骨架的兩側設置有安裝卡槽，所述正面骨架和側面骨架的內側和外側均可設置有面板，即是該實訓平臺可實現雙面操作，同時多人進行實訓考核操作，使得同時滿足不同考試科目同時進行操作的需求，到達全方位電工實訓的目的，提高了實訓平臺的利用率，節約了實訓考試的時間；2.本實用新型的實訓平臺還通過改變所述正面板與側面板的相接角度，增大兩者之間的夾角，進而增加了學生的電工實訓平臺的考核角度，從而提供梯形工作面來豐富學生的電工綜合水平考核內容和要求；同時增大了實訓考核的操作空間，方便學生自由操作，模擬多種考核角度，以解決實訓平臺利用率低的問題，節約實訓平臺成本；3.設置所述計時器燈不但起到提示作用，方便學生把握考試時間，根據自身操作設備的進度進行適當調整，完成實訓或考核等操作，在規定時間內提高學生自身綜合能力，而且考評員能掌控每個考生考核的時間，準確地完成考核測試工作。

附圖說明

下面結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。

圖1是本實用新型的一個實施例的電工實訓平臺的整體結構示意圖；

圖2是本實用新型的一個實施例的平臺框架的整體結構示意圖；

圖3是本實用新型的一個實施例的平臺框架的整體結構截面示意圖；

圖4是本實用新型的一個實施例的電工實訓平臺的結構俯視圖；

圖5是本實用新型的一個實施例的安裝底板的安裝局部結構示意圖。