[實用新型]研究熱機原理的實驗設備

有效

• 申請號: 201620983829.2
• 申請日: 2016-08-30
• 公開（公告）號: CN206421716U
• 公開（公告）日: 2017-08-18
• 發明（設計）人: 陳瓴
• 申請（專利權）人: 陳瓴
• 主分類號: G09B23/16
• 分類號: G09B23/16
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及中學物理教學儀器，特別是研究熱機原理的實驗設備。

背景技術

中學物理教學講解了熱機的工作原理,實驗方法是:在試管裝少量的水,試管口部塞上膠塞并插接導氣管,導氣管前端的尖嘴對準自制的紙質風輪，用酒精燈加熱，水沸騰產生的水蒸氣沖擊到紙風輪上，帶動紙風輪轉動，說明內能可以轉化為機械能，以讓學生對熱機的工作原理產生感性認識。

該實驗持續時間短，還很容易失敗，紙風輪在水蒸氣的沖擊下只是前后擺動，大部分不會旋轉，原因是實驗室的手工條件難以制作出轉動靈活的紙風輪。紙風輪被水蒸氣打濕后，極易損壞，一次實驗就會報廢千辛萬苦小心翼翼做出的紙寶貝，多班實驗要提前準備多個紙風輪，實驗準備的麻煩程度可想而知，不少學校只好“講”實驗。

換成轉動靈活的兒童玩具“小風車”做實驗，該“小風車”表面有膠膜，不易粘水損壞，但由于實驗室條件下產生水蒸氣較少，“氣流”弱，“小風車”轉動也不明顯。

實用新型內容

針對上述不足，本實用新型提供一種能夠持續長時間地轉動、事前準備簡單的研究熱機原理的實驗設備。

本實用新型采用的技術方案是：一種研究熱機原理的實驗設備，包括裝水的玻璃管、插接在玻璃管口部的開有通孔的膠塞、插接在膠塞內的導氣管、以及加熱用的酒精燈，其特征是：還包括有支架，所述支架兩端水平地設有兩個開口朝上的弧形支撐條，所述玻璃管的兩側可自由轉動地放置在所述弧形支撐條上；所述玻璃管中部為可裝水的膨大的球形腹部；所述導氣管為三叉管，所述三叉管位于膠塞外的兩個管口處設有噴頭，所述兩噴頭朝向玻璃管旋轉的反方向。

所述支架由底座、固定于底座兩側的立桿構成，所述兩弧形支撐條分別位于兩立桿的頂部。

本實用新型的優點在于：由于玻璃表面的光滑程度很高,上述支撐結構的摩擦阻力很小，玻璃管轉動靈活，在噴出水蒸氣的反向推動作用下，玻璃管可以連續長時間地轉動，現象非常明顯，還具有準備簡單、操作方便的優點。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖；

圖中：1底座，2酒精燈，3立桿，4球形腹部，5弧形支撐條，6玻璃管，7膠塞，8三叉管，9噴頭。

具體實施方式

如圖1所示，支架由底座1、固定于底座1兩側的立桿3構成，立桿3頂端設有開口朝上的弧形支撐條，以便可轉動地水平懸空支撐起玻璃管6，玻璃管6中部為可裝水的膨大的球形腹部4。

如圖1所示，玻璃管6口部插接有開孔膠塞7，膠塞7內插接有作導氣管用的三叉管8，三叉管8位于膠塞7外的兩個管口處設有噴頭9，兩噴頭9朝向玻璃管旋轉的反方向，圖1右側位于上方的噴頭9開口方向垂直于紙面向外，圖1右側位于下方的噴頭9開口方向垂直于紙面向里，以使噴頭9中噴出的氣流推動玻璃管反向旋轉。