[實用新型]一種能進行對象追蹤的教學錄像攝錄設備

有效

• 申請號: 201620935357.3
• 申請日: 2016-08-24
• 公開（公告）號: CN206194165U
• 公開（公告）日: 2017-05-24
• 發明（設計）人: 何賢偉
• 申請（專利權）人: 西安有度電子科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;H04N5/225;H04N5/76
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種教學錄像裝置，特別涉及一種能進行對象追蹤的教學錄像攝錄設備。

背景技術

隨著教育信息化的不斷改革和計算機多媒體技術的更新與發展。目前，國家不斷推動“一師一優課”“一課一名師”“精品課件”建設項目的開展，使得教育現代化手段不斷創新。教育部領導曾在教育信息化試點工作座談會談話指出：教育信息化的核心理念是信息技術與教育教學實踐的深度融合。簡單的硬件設施不是教育信息化，只有把信息技術與教育教學過程結合起來，利用信息技術改造教育教學的過程才是教育信息化，教育部辦公廳關于《2015年教育信息化工作要點》的通知，圍繞解決教育改革發展的重大問題，以支撐教育改革、促進教育公平、提高教育質量為重點，全面深化信息技術在教學，管理等方面的應用，為實現教育現代化和構建學習型社會提供有力支撐。

目前很多的學校教室內教學都采用了教學錄播設備，能夠方便的將老師的講課內容錄制，以便進行提高教育信息化的程度，但是現有的教學錄播設備在進行課程錄制的時候，往往只能錄制到老師進行講課的樣子，而現在的課堂上老師與學生之間的互動相當的頻繁，現有的教學錄播設備無法對學生與老師之間的互動進行記錄，導致了課程錄制的不完整，而且現有的教學錄播設備不能進行遠程的視頻會議，不便于多個教室內的師生進行交流，十分的不便。

實用新型內容

本實用新型要解決的技術問題是克服現有技術的缺陷，提供一種能進行對象追蹤的教學錄像攝錄設備。

為了解決上述技術問題，本實用新型提供了如下的技術方案：

本實用新型一種能進行對象追蹤的教學錄像攝錄設備，包括安裝架且所述安裝架的一側對稱設置有安裝板，所述安裝板之間設置有穩定桿，所述穩定桿的一側設置有安裝座，所述安裝座的一側設置有電動旋轉桿，所述電動旋轉桿的邊側設置有第一安裝桁架和第二安裝桁架，所述第一安裝桁架和所述第二安裝桁架的一側分別設置有第一滑軌和第二滑軌，所述第一滑軌的一側設置有動作捕捉儀，所述第二滑軌的一側設置有電動滑塊，所述電動滑塊的一側設置有攝像機和麥克風。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述安裝板的邊側分別設置有控制器和信號儲存器。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述安裝架的頂部設置有信號發射器。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述動作捕捉儀電性連接所述控制器，所述控制器電性連接所述電動滑塊和電動旋轉桿。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述攝像機和所述麥克風電性連接所述信號儲存器，所述信號儲存器電性連接所述信號發射器。

本實用新型所達到的有益效果是：通過動作捕捉儀對老師的動作的捕捉，控制器可以控制電動滑塊進行移動并控制電動旋轉桿進行旋轉，方便調節電動滑塊上攝像機和麥克風的角度，能夠將課程中老師與學生的位置進行完整的錄制，提高了使用的便利性以及課程錄制的質量；攝像機和麥克風的數據可以通過信號發射器發射至遠程端，方便各個教室內的師生進行交流，提高了使用的便利性；結構簡單、安裝和使用方便。

附圖說明

附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構成對本實用新型的限制。

在附圖中：

圖1是本實用新型的結構示意圖；

圖中：1、安裝架；2、安裝板；3、穩定桿；4、安裝座；5、電動旋轉桿；6、第一安裝桁架；7、第二安裝桁架；8、第一滑軌；9、第二滑軌；10、攝像機；11、麥克風；12、動作捕捉儀；13、控制器；14、信號儲存器；15、信號發射器。

具體實施方式

以下結合附圖對本實用新型的優選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優選實施例僅用于說明和解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

實施例

如圖1所示，本實用新型提供一種能進行對象追蹤的教學錄像攝錄設備，包括安裝架1且安裝架1的一側對稱設置有安裝板2，安裝板2之間設置有穩定桿3，穩定桿3的一側設置有安裝座4，安裝座4的一側設置有電動旋轉桿5，電動旋轉桿5的邊側設置有第一安裝桁架6和第二安裝桁架7，第一安裝桁架6和第二安裝桁架7的一側分別設置有第一滑軌8和第二滑軌9，第一滑軌8的一側設置有動作捕捉儀12，第二滑軌9的一側設置有電動滑塊901，電動滑塊901的一側設置有攝像機10和麥克風11。