[實用新型]一種心理教育課程教學黑板

有效

• 申請號: 201620812466.6
• 申請日: 2016-07-30
• 公開（公告）號: CN206306680U
• 公開（公告）日: 2017-07-07
• 發明（設計）人: 張巖
• 申請（專利權）人: 張巖
• 主分類號: B43L1/04
• 分類號: B43L1/04;A47B97/04;G09B5/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型是一種心理教育課程教學黑板，屬于教學設備技術領域。

背景技術

心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，也是一門應用科學，現在的學校大多開設了心理教學課程，在進行心理教學課程時往往需要使用專用的心理教學裝置，現在的心理教學裝置大多采用心理教學黑板，但是現在的黑板大多設計較為簡單，在使用時，往往將教學黑板掛置在墻壁上，使用功能較少，只能夠通過教師進行板書或者展示圖片進行教學，不能夠很好的吸引同學們的注意力；另外，在心理學中有馬斯洛需求層次理論，在進行該理論講述時，同學們只能夠通過想象各個不同的階段，教學效果較差；另一方面，在進行心理教學時，往往需要多媒體教學裝置，這樣能夠使同學們更便于理解，但是現在的心理教學裝置結構大多設計較為簡單。

發明內容

針對現有技術存在的不足，本實用新型目的是提供一種心理教育課程教學黑板，以解決上述背景技術中提出的問題,本實用新型設計新穎，便于信息表達，且較為吸引同學們的注意力。

為了實現上述目的，本實用新型是通過如下的技術方案來實現：一種心理教育課程教學黑板，包括金字塔教學裝置本體，所述金字塔教學裝置本體包括黑板一、黑板二、黑板三、黑板四、黑板五、轉動桿和驅動電機，所述黑板一、黑板二、黑板三、黑板四和黑板五均通過轉盤安裝在轉動桿上，所述驅動電機安裝在轉動桿的底部，所述黑板一的頂部還設有支撐架，投影裝置通過支撐架安裝在黑板一上，所述金字塔教學裝置本體上還設有操控按鈕，所述操控按鈕電性連接控制器，所述控制器電性連接電源、投影裝置、驅動電機和語音播報裝置，所述語音播報裝置設置在金字塔教學裝置本體內。

進一步地，所述操控按鈕包括轉動開關按鈕、投影開關按鈕和語音播報裝置開關按鈕。

進一步地，所述驅動電機為三相異步電機。

本實用新型的有益效果：本實用新型的一種心理教育課程教學黑板，包括黑板一、黑板二、黑板三、黑板四、黑板五、投影裝置、轉動桿、轉盤、驅動電機和語音播報裝置；

1.黑板一、黑板二、黑板三、黑板四和黑板五的各個面均能夠進行板書，通過教師能夠在黑板一、黑板二、黑板三、黑板四和黑板五上進行手寫心理階段，通過這種分層次的教學黑板裝置能夠使同學們對不同的心理階段更快的理解，教學效果較好；

2.在投影裝置的作用下能夠進行投影心理方面的教學知識，進一步提高了教學質量；

3.該心理教育課程教學黑板設計新穎，便于信息表達，且較為吸引同學們的注意力。

附圖說明

圖1為本實用新型一種心理教育課程教學黑板的結構示意圖；

圖2為本實用新型一種心理教育課程教學黑板內驅動電機的結構示意圖；

圖3為本實用新型一種心理教育課程教學黑板內語音播報裝置的結構示意圖；

圖4為本實用新型一種心理教育課程教學黑板的控制系統示意圖；

圖中： 1-黑板一、2-黑板二、3-黑板三、4-黑板四、5-黑板五、6-支撐架、7-投影裝置、8-驅動電機、9-轉盤、10-轉動桿、11-操控按鈕、12-電源、13-控制器、14-語音播報裝置。

具體實施方式

為使本實用新型實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合具體實施方式，進一步闡述本實用新型。

請參閱圖1至圖4，本實用新型提供一種技術方案：一種心理教育課程教學黑板，包括金字塔教學裝置本體，金字塔教學裝置本體包括黑板一1、黑板二2、黑板三3、黑板四4、黑板五5、轉動桿10和驅動電機8，黑板一1、黑板二2、黑板三3、黑板四4和黑板五5均通過轉盤9安裝在轉動桿10上，驅動電機8安裝在轉動桿10的底部，黑板一1的頂部還設有支撐架6，投影裝置7通過支撐架6安裝在黑板一1上，金字塔教學裝置本體上還設有操控按鈕11，操控按鈕11電性連接控制器13，控制器13電性連接電源12、投影裝置7、驅動電機8和語音播報裝置14，語音播報裝置14設置在金字塔教學裝置本體內。