[實(shí)用新型]智慧教室系統(tǒng)

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201620715699.4
• 申請(qǐng)日: 2016-07-07
• 公開（公告）號(hào): CN206400816U
• 公開（公告）日: 2017-08-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 吳建玲
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 南京凌越銘盛信息工程有限公司
• 主分類號(hào): G09B5/06
• 分類號(hào): G09B5/06;G09B5/08;G09B5/14;H04N5/225
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)系統(tǒng)領(lǐng)域，特別涉及一種智慧教室系統(tǒng)。

背景技術(shù)

《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要2010－2020》頒布實(shí)施，教育信息化進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，通過信息化手段，在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中，改變舊的以教師為中心的教學(xué)模式，符合智慧教育發(fā)展的趨勢(shì)，也能進(jìn)一步有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。

建成的系統(tǒng)能夠通過交互式觸摸屏、拼接屏，教師Pad，學(xué)生Pad，智慧課堂軟件，云平臺(tái)等功能模塊進(jìn)行智慧教學(xué)，老師在教學(xué)過程中，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)師生之間以及與其他教室之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的有效利用和共享。

現(xiàn)有的可參考申請(qǐng)?zhí)枮?01310195733.0的中國專利，其公開了一種互動(dòng)教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)，包括輔導(dǎo)師電腦終端、輔導(dǎo)師資料人像拍攝裝置、被輔導(dǎo)人電腦終端、被輔導(dǎo)人資料人像拍攝裝置、互動(dòng)教學(xué)輔導(dǎo)軟件、云端服務(wù)器，輔導(dǎo)師及被輔導(dǎo)人資料人像拍攝裝置連接各自電腦終端，輔導(dǎo)師及被輔導(dǎo)人電腦終端均安裝有互動(dòng)教學(xué)輔導(dǎo)軟件，輔導(dǎo)師電腦終端內(nèi)的互動(dòng)教學(xué)輔導(dǎo)軟件通過網(wǎng)絡(luò)與所述云端服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)連接，被輔導(dǎo)人電腦終端內(nèi)的互動(dòng)教學(xué)輔導(dǎo)軟件通過網(wǎng)絡(luò)與所述云端服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)連接。本發(fā)明的有益效果在于：方法、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，輔導(dǎo)師和被輔導(dǎo)人員之間可以進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)和課外輔導(dǎo),提升雙方互動(dòng)性;可以使用云端平臺(tái)獲得額外的其它教學(xué)支持;可以支持導(dǎo)師一對(duì)多近程和遠(yuǎn)程輔導(dǎo)教學(xué)。

但是該方案不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程或者互動(dòng)教學(xué)過程中的視頻記錄，不能有效提高教學(xué)質(zhì)量和保護(hù)教學(xué)資源。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是提供一種實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程音視頻互動(dòng)，并將課堂授課過程全程記錄，實(shí)時(shí)上傳至學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂網(wǎng)絡(luò)在線上直播與課程資源共享的智慧教室。

本實(shí)用新型的上述技術(shù)目的是通過以下技術(shù)方案得以實(shí)現(xiàn)的：

一種智慧教室系統(tǒng)，包括未來教室交互終端、互動(dòng)教室交互終端、可視化教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和中心機(jī)房內(nèi)的中央服務(wù)器，所述未來教室交互終端、互動(dòng)教室交互終端、可視化教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)分別與中央服務(wù)器相連接；所述未來教室交互終端、互動(dòng)教室交互終端、可視化教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)和中央服務(wù)器通過以太網(wǎng)連接；

所述未來教室交互終端包括未來教室講臺(tái)拼接大屏、未來教室互動(dòng)大屏、未來教室吊麥、未來教室智能錄播系統(tǒng)三機(jī)位、未來系統(tǒng)支撐跟蹤系統(tǒng)、未來教室教師機(jī)、未來教室老師全景攝像機(jī)、未來教室老師近景攝像機(jī)、未來教室學(xué)生全景攝像機(jī)、未來教室數(shù)字回聲抑制器、未來教室老師定位攝像頭、未來教室學(xué)生定位攝像頭、未來教室學(xué)生輔助攝像頭；

所述未來教室講臺(tái)拼接大屏、未來教室互動(dòng)大屏、未來教室吊麥分別與未來教室數(shù)字回聲抑制器相連接，所述未來教室老師全景攝像機(jī)、未來教室老師近景攝像機(jī)、未來教室學(xué)生全景攝像機(jī)分別與未來教室智能錄播系統(tǒng)三機(jī)位和未來系統(tǒng)支撐跟蹤系統(tǒng)相連接，所述未來教室教師機(jī)與未來教室智能跟蹤系統(tǒng)相連接，所述未來教室數(shù)字回聲抑制器與智能跟蹤系統(tǒng)無線連接，所述未來教室老師定位攝像頭、未來教室學(xué)生定位攝像頭、未來教室學(xué)生輔助攝像頭分別與智能錄播系統(tǒng)三機(jī)位相連接;

所述互動(dòng)教室交互終端包括互動(dòng)教室講臺(tái)液晶大屏+白板、互動(dòng)教室智能錄播系統(tǒng)二機(jī)位、互動(dòng)教室老師定位攝像頭、互動(dòng)教室老師近景攝像機(jī)、互動(dòng)教室學(xué)生全景攝像機(jī)、互動(dòng)教室教師機(jī)、互動(dòng)教室手持話筒、互動(dòng)教室領(lǐng)夾話筒、互動(dòng)教室無線話筒接收裝置；

所述互動(dòng)教室講臺(tái)液晶大屏+白板與無線話筒接收裝置相連接，互動(dòng)教室老師近景攝像機(jī)、互動(dòng)教室學(xué)生全景攝像機(jī)與互動(dòng)教室智能錄播系統(tǒng)二機(jī)位相連接，互動(dòng)教室無線話筒接收裝置與互動(dòng)教室智能錄播系統(tǒng)二機(jī)位無線連接，互動(dòng)教室手持話筒、互動(dòng)教室領(lǐng)夾話筒分別與互動(dòng)教室無線話筒接收裝置無線連接，互動(dòng)教室教師機(jī)與互動(dòng)教室智能錄播系統(tǒng)二機(jī)位相連接，互動(dòng)教室老師定位攝像頭與互動(dòng)教室智能錄播系統(tǒng)二機(jī)位相連接；

所述未來教室智能跟蹤系統(tǒng)與互動(dòng)教室智能錄播系統(tǒng)二機(jī)位互動(dòng)互聯(lián)；

所述中心機(jī)房內(nèi)的中央服務(wù)器主要包括智能教室系統(tǒng)軟件和錄播服務(wù)器集群。

通過采用上述方案，教師可將授課過程中產(chǎn)生的資源推送到每位學(xué)生的終端，作為學(xué)生回顧課堂教學(xué)內(nèi)容的寶貴資源，同時(shí)，學(xué)生可以在pad終端對(duì)課件進(jìn)行書寫，并將結(jié)果反饋給教師，在拼接屏上展現(xiàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師還可以用電子獎(jiǎng)勵(lì)貼等形式給學(xué)生推送獎(jiǎng)勵(lì)，增加課堂教學(xué)活躍度；