[實用新型]一種數學教學用旋轉演示裝置

有效

• 申請號: 201620683150.1
• 申請日: 2016-07-02
• 公開（公告）號: CN206134027U
• 公開（公告）日: 2017-04-26
• 發明（設計）人: 趙忠華
• 申請（專利權）人: 深圳市中幼國際教育科技有限公司
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種演示裝置，尤其涉及一種數學教學用旋轉演示裝置。

背景技術

數學，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

演示：通過一些方式和工具，將信息傳達給他人。是一種信息傳達的行為方式。利用實驗或實物、工具把事物的過程顯示出來的過程，讓人認識或理解。

數學課上，教師有時候需要對圓錐形和圓柱形進行演示，現有的演示裝置存在演示過程不直觀、演示效果差、工作效率低的缺點，因此亟需研發一種演示過程直觀、演示效果佳、工作效率高的數學教學用旋轉演示裝置。

實用新型內容

（1）要解決的技術問題

本實用新型為了克服現有的演示裝置存在演示過程不直觀、演示效果差、工作效率低的缺點，本實用新型要解決的技術問題是提供一種演示過程直觀、演示效果佳、工作效率高的數學教學用旋轉演示裝置。

（2）技術方案

為了解決上述技術問題，本實用新型提供了這樣一種數學教學用旋轉演示裝置，包括有底板、左側板、電機、套筒Ⅰ、套筒Ⅱ、右側板、平板、電磁鐵、鐵塊、擋板、彈簧、頂板、電動輪、滑軌、從動輪、拉線、滑塊、氣缸Ⅰ、固定板、夾手、氣缸Ⅱ和連桿，底板上從左至右依次設有左側板、電機、套筒Ⅰ、套筒Ⅱ和右側板，電機的上端連接有平板，平板上從左至右依次設有電磁鐵、鐵塊和擋板，電磁鐵和鐵塊之間連接有彈簧，左側板和右側板的頂部之間連接有頂板，頂板底部從左至右依次設有電動輪、滑軌和從動輪，電動輪和從動輪之間連接有拉線，滑軌上設有滑塊，滑塊的左右兩側分別與拉線連接，滑塊的底部對稱設有氣缸Ⅰ，兩個氣缸Ⅰ的伸縮桿上連接有固定板，固定板底部的左右兩側對稱鉸接連接有夾手，固定板的底部中間豎直連接有氣缸Ⅱ，氣缸Ⅱ的伸縮桿上鉸接連接有連桿，連桿與夾手鉸接連接。

優選地，還包括有橡膠墊，夾手的尾端設有橡膠墊。

優選地，電機為伺服電機。

工作原理：演示時，先將三角形鐵片和正方形鐵片分別套在套筒Ⅰ和套筒Ⅱ上，啟動電動輪逆時針轉動通過拉線拉動滑塊在滑軌上向右移動，固定板和連接在其上的所有部件隨之向右移動，當氣缸Ⅱ位于三角形鐵片的正上方時，關閉電動輪。控制氣缸Ⅰ和氣缸Ⅱ伸長，氣缸Ⅰ伸長帶動固定板向下移動，氣缸Ⅱ伸長使夾手張開，當三角形鐵片位于夾手的內側時，控制氣缸Ⅰ停止伸長和控制氣缸Ⅱ縮短，夾手將三角形鐵片夾住。夾住后，控制氣缸Ⅰ縮短，帶動夾手和三角形鐵片向上移動，移動到合適位置時，啟動電動輪順時針轉動通過拉線拉動滑塊在滑軌上向左移動，當夾手和三角形鐵片位于平板的正上方時，關閉電動輪。啟動電磁鐵通電將鐵塊吸住，彈簧被壓縮，控制氣缸Ⅰ伸長，帶動夾手和三角形鐵片向下移動，當三角形鐵片位于鐵塊和擋板之間時，將電磁鐵斷電，彈簧將鐵塊彈開，從而將三角形鐵片固定在鐵塊和擋板之間。固定后，控制氣缸Ⅱ伸長使夾手將三角形鐵片松開，控制氣缸Ⅰ縮短帶動夾手向上移動，移動到合適位置后，控制氣缸Ⅰ停止伸長。啟動電機旋轉，帶動平板和三角形鐵片旋轉，三角形鐵片旋轉會在視覺上呈現一個圓錐的形狀，如此就對圓錐形進行了演示，演示完畢后，關閉電機，控制氣缸Ⅰ伸長帶動夾手向下移動，當三角形鐵片位于夾手的內側時，控制氣缸Ⅰ停止伸長，控制氣缸Ⅱ縮短使夾手將三角形鐵片夾住。夾住后，啟動電磁鐵通電將鐵塊吸住，鐵塊和擋板不再固定三角形鐵片，控制氣缸Ⅰ縮短，帶動夾手向上移動，移動到合適位置時，啟動電動輪逆時針轉動，夾手和三角形鐵片隨之向右移動，移動至套筒Ⅰ的正上方時，關閉電動輪。控制氣缸Ⅰ伸長，帶動三角形鐵片向下移動，將三角形鐵片套回套筒Ⅰ內，然后控制氣缸Ⅱ伸長使夾手將三角形鐵片松開，再控制氣缸Ⅰ縮短，帶動夾手向上移動復位，以待下次演示。重復以上操作，能對套筒Ⅱ的正方形鐵片進行圓柱形的演示。

因為還包括有橡膠墊，夾手的尾端設有橡膠墊，橡膠墊能增大摩擦力，使夾手能將三角形鐵片和正方形鐵片夾得更緊，還能夠保護三角形鐵片和正方形鐵片不被磨損。

因為電機為伺服電機，伺服電機能更好的控制其轉速。

（3）有益效果

本實用新型達到了演示過程直觀、演示效果佳、工作效率高的效果。

附圖說明

圖1為本實用新型的第一種主視結構示意圖。

圖2為本實用新型的第二種主視結構示意圖。