[實(shí)用新型]方便移動(dòng)的多媒體教學(xué)一體機(jī)教室固定架

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201620681580.X
• 申請(qǐng)日: 2016-07-01
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN206231106U
• 公開(kāi)（公告）日: 2017-06-09
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 郭艷宏;隋艷;吳超;劉永超;王家祥
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 齊齊哈爾市寶宏科技有限公司
• 主分類號(hào): B43L1/04
• 分類號(hào): B43L1/04;A47B97/04
• 代理公司: 齊齊哈爾鶴城專利事務(wù)所23207
• 代理人: 趙鵬

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種方便移動(dòng)的多媒體教學(xué)一體機(jī)教室固定架，屬于多媒體教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)

隨著科技的進(jìn)步，多媒體教學(xué)設(shè)備也不斷推陳出新，從曾經(jīng)的電子白板和書(shū)寫(xiě)板，到現(xiàn)在的大液晶屏幕的觸控教學(xué)一體機(jī)，通過(guò)教學(xué)一體機(jī)進(jìn)行演示，并通過(guò)書(shū)寫(xiě)板進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，兩者互相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)主次分明、重點(diǎn)突出的講解。為了方便將教學(xué)一體機(jī)和書(shū)寫(xiě)板配合使用，根據(jù)教學(xué)一體機(jī)的設(shè)置位置不同，現(xiàn)有的多媒體教室主要有兩種形式：一種是將教學(xué)一體機(jī)設(shè)置在黑板的一側(cè)，一種是將教學(xué)一體機(jī)設(shè)置在黑板的中間。將教學(xué)一體機(jī)設(shè)置在黑板的一側(cè)時(shí)，學(xué)生觀看十分不方便，并且教學(xué)一體機(jī)下方?jīng)]有地臺(tái)，設(shè)置低了不利于觀察，設(shè)置高了不利于觸控；將教學(xué)一體機(jī)設(shè)置在黑板的中間時(shí)，黑板被分為左右兩部分，中間分割線處根本無(wú)法書(shū)寫(xiě)，影響教學(xué)質(zhì)量，且教學(xué)一體機(jī)相對(duì)較厚，黑板的尺寸也需要相對(duì)的改良，將教學(xué)一體機(jī)放到中間只能再次更換黑板，提高成本。

發(fā)明內(nèi)容

為了解決上述現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，本實(shí)用新型提供了一種方便移動(dòng)的多媒體教學(xué)一體機(jī)教室固定架，既能方便的將教學(xué)一體機(jī)滑動(dòng)到黑板一側(cè)方便書(shū)寫(xiě)，又能將教學(xué)一體機(jī)滑動(dòng)到黑板中間方便觀察與觸控，操作輕松省力，防止電線纏繞和彎折，提高教學(xué)質(zhì)量，改善多媒體教學(xué)環(huán)境。

本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案：一種方便移動(dòng)的多媒體教學(xué)一體機(jī)教室固定架，由一體機(jī)固定框、滾輪、T型桿、導(dǎo)線立管、拖鏈和滑軌組成，滑軌為截面呈“U”型的線型滑軌，滑軌設(shè)在黑板上方的教室墻面上，滑軌與地面平行；一體機(jī)固定框?yàn)榫匦慰蚣芙Y(jié)構(gòu)，位于黑板前方，一體機(jī)固定框頂部中間設(shè)有導(dǎo)線立管，一體機(jī)固定框頂部導(dǎo)線立管兩側(cè)設(shè)有兩T型桿，所述的T型桿呈“T”型，其頂部左右兩端部均設(shè)有滾軸，T型桿上的滾軸與墻面垂直，滾輪套在T型桿上的滾軸上，兩T型桿上的四個(gè)滾輪均架在滑軌內(nèi)，整個(gè)一體機(jī)固定框通過(guò)其T型桿上的滾輪2在滑軌上移動(dòng)；其中，導(dǎo)線立管端部與拖鏈端部固定，拖鏈另一端固定在墻面上，電線從墻面引出后插入拖鏈內(nèi)，從拖鏈端部進(jìn)入導(dǎo)線立管后從一體機(jī)固定框內(nèi)部引出，與一體機(jī)固定框內(nèi)固定的教學(xué)一體機(jī)連接。

本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型解決了現(xiàn)有多媒體教學(xué)中使用的教學(xué)一體機(jī)位置固定不利于教學(xué)的問(wèn)題，提供了一種方便移動(dòng)的多媒體教學(xué)一體機(jī)教室固定架，即能方便的將教學(xué)一體機(jī)滑動(dòng)到黑板一側(cè)方便書(shū)寫(xiě)，又能將教學(xué)一體機(jī)滑動(dòng)到黑板中間方便觀察與觸控，不損壞黑板，無(wú)需更換新的黑板即可使用，操作輕松省力，防止電線纏繞和彎折，安全性高，提高教學(xué)質(zhì)量，即利于教師受教，又利于學(xué)生學(xué)習(xí)，改善多媒體教學(xué)環(huán)境。

附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。

圖1為本實(shí)用新型的主視圖。

圖2為本實(shí)用新型移動(dòng)到黑板一側(cè)的主視圖。

圖3為本實(shí)用新型的側(cè)視圖。

圖中標(biāo)號(hào)：

1、一體機(jī)固定框，2、滾輪，3、T型桿，4、導(dǎo)線立管，5、拖鏈，6、滑軌，7、黑板。

具體實(shí)施方式

如圖1-3所示，一種方便移動(dòng)的多媒體教學(xué)一體機(jī)教室固定架，由一體機(jī)固定框1、滾輪2、T型桿3、導(dǎo)線立管4、拖鏈5和滑軌6組成，滑軌6為截面呈“U”型的線型滑軌，滑軌6設(shè)在黑板7上方的教室墻面上，滑軌6與地面平行；一體機(jī)固定框1為矩形框架結(jié)構(gòu)，位于黑板7前方，一體機(jī)固定框1頂部中間設(shè)有導(dǎo)線立管4，一體機(jī)固定框1頂部導(dǎo)線立管4兩側(cè)設(shè)有兩T型桿3，所述的T型桿3呈“T”型，其頂部左右兩端部均設(shè)有滾軸，T型桿3上的滾軸與墻面垂直，滾輪2套在T型桿3上的滾軸上，兩T型桿3上的四個(gè)滾輪2均架在滑軌6內(nèi)，整個(gè)一體機(jī)固定框1通過(guò)其T型桿3上的滾輪2在滑軌6上移動(dòng)；其中，導(dǎo)線立管4端部與拖鏈5端部固定，拖鏈5另一端固定在墻面上，電線從墻面引出后插入拖鏈5內(nèi)，從拖鏈5端部進(jìn)入導(dǎo)線立管4后從一體機(jī)固定框1內(nèi)部引出，與一體機(jī)固定框1內(nèi)固定的教學(xué)一體機(jī)連接。

教學(xué)過(guò)程中，不使用教學(xué)一體機(jī)時(shí)，只需推動(dòng)一體機(jī)固定框1，將其通過(guò)滾輪2移動(dòng)到黑板7一側(cè)即可。整張黑板7無(wú)需改變，其面板完整，即方便觀察，又方便使用。如需使用教學(xué)一體機(jī) ，只需拉動(dòng)一體機(jī)固定框1，將其通過(guò)滾輪2在滑軌6上移動(dòng)至黑板7中間即可，老師和學(xué)生身處講臺(tái)前的地臺(tái)上，即方便老師和學(xué)生操作，有方便下面的學(xué)生觀察。整個(gè)移動(dòng)過(guò)程中，由于導(dǎo)線均位于拖鏈5內(nèi)，所以不會(huì)出現(xiàn)彎折和纏繞的現(xiàn)象，使用起來(lái)十分流暢，省時(shí)省力。