[實用新型]一種教學用畫規

有效

• 申請號: 201620105337.3
• 申請日: 2016-01-28
• 公開（公告）號: CN205326598U
• 公開（公告）日: 2016-06-22
• 發明（設計）人: 馬正業
• 申請（專利權）人: 馬正業
• 主分類號: B43L9/02
• 分類號: B43L9/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及數學工具技術領域，尤其涉及一種教學用畫規。

背景技術

現在畫橢圓曲線的教具是用普通圓規加軟繩來繪制，操作極為不方便，在 一定程度上影響學習和教學質量，也不易于學生們理解。

實用新型內容

本實用新型旨在至少解決現有技術中的問題之一。

本實用新型的目的在于提出一種教學用畫規。

根據本實用新型的實施例的教學用畫規，所述教學用畫規包括：

支撐組件，所述支撐組件包括第一支撐組件和第二支撐組件，所述第一支 撐組件包括第一支撐柱，所述第一支撐柱的下側為可拆卸連接的第一支腳，所 述第一支撐柱內為容納畫筆的容納孔；所述第二支撐組件包括第二支撐柱，所 述第二支撐柱的下側為可拆卸連接的第二支腳；和

繪圖組件，所述繪圖組件包括第一橫梁和第二橫梁，所述第一橫梁的兩端 分別與所述第一支撐柱和所述第二支撐柱可拆卸連接，所述第一橫梁的中心處 為畫筆可穿過的通孔，所述第二橫梁的兩端分別與所述第一支撐柱和所述第二 支撐柱亦可拆卸連接，所述第二橫梁的中心處為繪圖模，所述繪圖模包括橢圓 模和圓模。

本實用新型使用時，因設置有支撐組件和繪圖組件，將畫筆從第一支撐柱 的容納空中取出，一端穿過通孔，并穿過繪圖模，同時，繪圖模包括橢圓模和 圓模，即可很順利方便地繪制出橢圓或圓形，整個操作過程簡單，同時，第一 支撐柱、第一支腳、第二支撐柱、第二支腳和第一橫梁、第二橫梁之間均為可 拆卸連接，使得整個裝置使用結束后，可進行拆卸，進而縮小整個教具的體積， 便于攜帶。

另外，根據本實用新型上述實施例的教學用畫規，還可以具有如下附加技 術特征：

根據本實用新型的一個實施例，所述橢圓模的一側為轉動設置的第一弧形 塊，所述橢圓模的另一側為轉動設置的第二弧形塊，所述第一弧形塊和所述第 二弧形塊的內側圍繞形成圓模。

根據本實用新型的一個實施例，所述第二支撐柱與所述第二支腳之間為第 一鎖止部，所述第一鎖止部包括第一條形槽，所述第一條形槽設置于第二支撐 柱上，所述第一條形槽內為滑動設置的與所述第二支腳內的第一凹槽相適配的 第一凸起，所述第一條形槽的底部為基座，所述第一凸起與所述基座之間為第 一彈簧。

根據本實用新型的一個實施例，所述第二支撐柱與所述第二橫梁之間為第 二鎖止部，所述第二鎖止部包括第二條形槽，所述第二條形槽設置于第二橫梁 上，所述第二條形槽內為滑動設置的與所述第二支撐柱上的第二凹槽相適配的 第二凸起，所述第二凸起與所述第二條形槽的底部之間為第二彈簧。

根據本實用新型的一個實施例，所述第二支撐柱與所述第二橫梁之間為第 二鎖止部，所述第二鎖止部包括第二條形槽，所述第二條形槽設置于第二橫梁 上，所述第二條形槽內為滑動設置的與所述第二支撐柱上的第二凹槽相適配的 第二凸起，所述第二凸起與所述第二條形槽的底部之間為第二彈簧。

根據本實用新型的一個實施例，所述第一支撐柱與所述第二橫梁之間為固 定塊，所述第二橫梁可拆卸連接于所述固定塊上。

附圖說明

以下附圖僅旨在于對本實用新型做示意性說明和解釋，并不限定本實用新 型的范圍。其中：

圖1為本實用新型實施例結構示意圖；

圖2為本實用新型實施例中第二橫梁局部結構示意圖。

圖中：110-第一支腳，120-第一支撐柱，130-第二支腳，131-第一凹槽， 140-第二支撐柱，141-第一鎖止部，1411-第一凸起，1412-第一條形槽，1413- 第一彈簧，1414-基座，142-第二凹槽，150-第一橫梁，151-通孔，160-第二 橫梁，161-固定塊，162-第二鎖止部，1621-第二條形槽，1622-第二彈簧，1623- 第二凸起，163-第一弧形塊，164-第二弧形塊，165-橢圓模，166-圓模，200- 畫筆。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例，進一步闡述本實用新型。在下面的詳細描述中， 只通過說明的方式描述了本實用新型的某些示范性實施例。毋庸置疑，本領域 的普通技術人員可以認識到，在不偏離本實用新型的精神和范圍的情況下，可 以用各種不同的方式對所描述的實施例進行修正。因此，附圖和描述在本質上 是說明性的，而不是用于限制權利要求的保護范圍。