[實(shí)用新型]一種英語教學(xué)用具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201620082770.X
• 申請日: 2016-01-28
• 公開（公告）號: CN205264093U
• 公開（公告）日: 2016-05-25
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 宋金花;張華
• 申請（專利權(quán)）人: 中國石油天然氣集團(tuán)公司;大慶石油管理局
• 主分類號: G09B1/22
• 分類號: G09B1/22
• 代理公司: 大慶知文知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 23115
• 代理人: 朱培杰

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教具，具體說是一種英語教學(xué)用具。

背景技術(shù)

語法是英語教學(xué)中的難點(diǎn)，尤其是關(guān)于時(shí)態(tài)教學(xué)，更是難點(diǎn)中的重點(diǎn)，對于初學(xué)者來說，各種時(shí)態(tài)非常容易混淆。目前在教學(xué)時(shí)，通常都是靠教師單純的講解，方法單調(diào)、不直觀，使得教學(xué)效果不夠理想。

發(fā)明內(nèi)容

為了克服現(xiàn)有的英語教學(xué)方法單調(diào)而使教學(xué)效果不理想的不足，本實(shí)用新型提供一種英語教學(xué)用具，該英語教學(xué)用具使英語時(shí)態(tài)教學(xué)更形象、直觀，教學(xué)效果更顯著。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：一種英語教學(xué)用具，包括底座，底座上部固定有立柱，所述立柱上固定有水平的轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上由前至后依次連接有展示盤、人稱轉(zhuǎn)盤、狀態(tài)轉(zhuǎn)盤、時(shí)間轉(zhuǎn)盤，所述展示盤上分別開有并列的人稱視窗、狀態(tài)視窗、時(shí)間視窗；所述展示盤底部固定有托板。

所述的展示盤為白板，且表面設(shè)有板書區(qū)。

所述的人稱轉(zhuǎn)盤、狀態(tài)轉(zhuǎn)盤、時(shí)間轉(zhuǎn)盤的邊緣處均設(shè)有轉(zhuǎn)動拉手。

本實(shí)用新型具有如下有益效果：由于采取上述方案，各轉(zhuǎn)盤上分別寫有人稱、狀態(tài)、時(shí)間，并分別與展示板上的各視窗對應(yīng)，通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，可以任意組成各種時(shí)態(tài)，從而使英語教學(xué)方法更豐富、直觀，可加深學(xué)習(xí)者的印象，增強(qiáng)教學(xué)效果。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的主視圖；

圖2為本實(shí)用新型的左視圖。

圖中1-展示盤，2-人稱視窗，3-狀態(tài)視窗，4-時(shí)間視窗，5-轉(zhuǎn)軸，6-托板，7-立柱，8-底座，9-時(shí)間轉(zhuǎn)盤，10-狀態(tài)轉(zhuǎn)盤，11-人稱轉(zhuǎn)盤，12-轉(zhuǎn)動拉手。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明：

由圖1、圖2所示，一種英語教學(xué)用具，包括底座8，底座8上部固定有立柱7，底座8與立柱7之間設(shè)有拉筋，可以保持立柱的穩(wěn)定。所述立柱7上固定有水平的轉(zhuǎn)軸5，轉(zhuǎn)軸5上由前至后依次連接有展示盤1、人稱轉(zhuǎn)盤9、狀態(tài)轉(zhuǎn)盤10、時(shí)間轉(zhuǎn)盤11，其中展示盤1固定不動，其它轉(zhuǎn)盤9均可沿轉(zhuǎn)軸5轉(zhuǎn)動。并且人稱轉(zhuǎn)盤9、狀態(tài)轉(zhuǎn)盤10、時(shí)間轉(zhuǎn)盤11的邊緣處均設(shè)有轉(zhuǎn)動拉手12，在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤時(shí)，可以手握轉(zhuǎn)動拉手12。所述展示盤1上分別開有并列的人稱視窗2、狀態(tài)視窗3、時(shí)間視窗4，所述人稱轉(zhuǎn)盤9上對應(yīng)人稱視窗2處的圓周上分別寫有第一人稱單數(shù)、第二人稱單復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)等，這樣當(dāng)人稱轉(zhuǎn)盤9轉(zhuǎn)動時(shí)，上述字跡可由人稱視窗2處顯示；同樣，所述狀態(tài)轉(zhuǎn)盤10上對應(yīng)狀態(tài)視窗3處的圓周上分別寫有進(jìn)行、一般、完成等狀態(tài)，當(dāng)狀態(tài)轉(zhuǎn)盤10轉(zhuǎn)動時(shí)，上述字跡可由狀態(tài)視窗3處顯示；所述時(shí)間轉(zhuǎn)動11上對應(yīng)時(shí)間視窗4處的圓周上分別寫有過去、現(xiàn)在、將來等時(shí)間，當(dāng)時(shí)間轉(zhuǎn)盤11轉(zhuǎn)動時(shí)，上述字跡可由時(shí)間視窗4處顯示。所述的展示盤1的材料為白板，其表面除各視窗外均可作為板書區(qū)，可在上面寫例題進(jìn)行講解或者練習(xí)；同時(shí)展示盤1底部固定有托板6，托板6上可放置白板筆、抹布等方便上課時(shí)使用。

該教學(xué)用具使用方便，由于人稱視窗2、狀態(tài)視窗3、時(shí)間視窗4可分別顯示，這樣在講某種時(shí)態(tài)時(shí)，可將相對應(yīng)的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到視窗處。例如：若講授“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”在主語是第三人稱單數(shù)情況下的用法，則將時(shí)間轉(zhuǎn)盤11的“現(xiàn)在”、狀態(tài)轉(zhuǎn)盤10的“進(jìn)行”、人稱轉(zhuǎn)盤9的“第三人稱單數(shù)”分別轉(zhuǎn)動到各自對應(yīng)的視窗處，再在展示板1上的書寫區(qū)寫下例句，就可進(jìn)行授課，使時(shí)態(tài)教學(xué)方法更豐富、直觀，可加深學(xué)習(xí)者的印象，增強(qiáng)教學(xué)效果。