[實(shí)用新型]一種帶有時(shí)間提醒的教師公文包

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201620074382.7
• 申請(qǐng)日: 2016-01-26
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN205378959U
• 公開(kāi)（公告）日: 2016-07-13
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 羅碧華
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類(lèi)號(hào): A45C3/02
• 分類(lèi)號(hào): A45C3/02;A45C15/00
• 代理公司: 長(zhǎng)沙星耀專利事務(wù)所 43205
• 代理人: 許伯嚴(yán)

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及辦公設(shè)備領(lǐng)域，具體為一種帶有時(shí)間提醒的教師公文包。

背景技術(shù)

由于現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏化，工作人員常常會(huì)有很多工作任務(wù)需要處理，因此，很多時(shí)候我們都處于極度忙碌的狀態(tài)，導(dǎo)致會(huì)遺忘一部分工作，比如說(shuō)教師，教師的一整天都奉獻(xiàn)在學(xué)校，很多高中院校晚上依然有課程，因此，對(duì)于身兼數(shù)職的教師而言，他們的工作日程需要有個(gè)合理的規(guī)劃和及時(shí)的提醒，以減輕教師的大腦負(fù)擔(dān)，為此，我們提出一種帶有時(shí)間提醒的教師公文包。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種帶有時(shí)間提醒的教師公文包，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種帶有時(shí)間提醒的教師公文包，包括公文包主體，所述公文包主體前端面上設(shè)有前蓋，且公文包主體上安裝有兩個(gè)相互對(duì)稱的手提環(huán)，所述公文包主體的內(nèi)腔中設(shè)置有控制器和定時(shí)器，公文包主體的前端面上設(shè)有蜂鳴器，所述定時(shí)器和蜂鳴器分別電連接控制器，所述前蓋的內(nèi)側(cè)安裝有蓄電池，所述控制器電連接蓄電池，且前蓋的前端面上安裝有電子顯示屏，所述電子顯示屏電連接控制器，所述手提環(huán)內(nèi)設(shè)有振動(dòng)件。

優(yōu)選的，所述前蓋的前端面設(shè)有防水蓋，所述防水蓋位于電子顯示屏的前側(cè)，且防水蓋的兩側(cè)設(shè)有與前蓋上相互配合的卡扣。

優(yōu)選的，所述公文包主體上側(cè)安裝有振動(dòng)馬達(dá)，所述振動(dòng)馬達(dá)電連接控制器，且振動(dòng)馬達(dá)的一個(gè)端面與振動(dòng)件固定連接。

優(yōu)選的，所述振動(dòng)件呈半圓環(huán)狀，且振動(dòng)件內(nèi)放置有振動(dòng)小球。

優(yōu)選的，所述電子顯示屏上設(shè)有三個(gè)控制開(kāi)關(guān)，且控制開(kāi)關(guān)分別控制振動(dòng)馬達(dá)、定時(shí)器和電子顯示屏。

優(yōu)選的，所述公文包主體的內(nèi)壁上分別設(shè)有教師用筆放置袋、手機(jī)放置袋和水杯放置袋。

實(shí)用新型的有益效果是：此帶有時(shí)間提醒的教師公文包通過(guò)設(shè)置蜂鳴器和定時(shí)器，使得在提前定時(shí)的情況下，該公文包在一定的時(shí)候能對(duì)教師的工作進(jìn)行記錄和提醒，同時(shí)當(dāng)?shù)筋A(yù)定的時(shí)間的時(shí)候，手提環(huán)上的振動(dòng)件會(huì)振動(dòng)提示手提公文包的教師，減輕了教師記錄工作的負(fù)擔(dān)，同時(shí)保障了工作的暢通，和工作任務(wù)的完成。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為前蓋結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為振動(dòng)件示意圖；

圖4為公文包主體內(nèi)壁結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1公文包主體、101教師用筆放置袋、102手機(jī)放置袋、103水杯放置袋、2手提環(huán)、201振動(dòng)件、202振動(dòng)馬達(dá)、203振動(dòng)小球、3前蓋、301防水蓋、4電子顯示屏、5蓄電池、6定時(shí)器、7控制器、8蜂鳴器。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種帶有時(shí)間提醒的教師公文包，包括公文包主體1，所述公文包主體1前端面上設(shè)有前蓋3，且公文包主體1上安裝有兩個(gè)相互對(duì)稱的手提環(huán)2，所述公文包主體1的內(nèi)腔中設(shè)置有控制器7和定時(shí)器6，公文包主體1的前端面上設(shè)有蜂鳴器8，所述定時(shí)器6和蜂鳴器8分別電連接控制器7，控制器7接受信號(hào)啟動(dòng)蜂鳴器8工作，所述前蓋3的內(nèi)側(cè)安裝有蓄電池5，所述控制器7電連接蓄電池5，蓄電池5旁側(cè)對(duì)應(yīng)設(shè)有USB接口，以便充電，且前蓋3的前端面上安裝有電子顯示屏4，所述電子顯示屏4電連接控制器7，所述電子顯示屏4上設(shè)有三個(gè)控制開(kāi)關(guān)，且控制開(kāi)關(guān)分別控制振動(dòng)馬達(dá)202、定時(shí)器6和電子顯示屏4，教師事先將定時(shí)器6調(diào)整好時(shí)間，當(dāng)?shù)竭_(dá)一定的時(shí)間，定時(shí)器6便將工作信號(hào)傳輸給控制器7，控制器7分別控制其他元件工作，所述前蓋3的前端面設(shè)有防水蓋301，所述防水蓋301位于電子顯示屏4的前側(cè)，且防水蓋301的兩側(cè)設(shè)有與前蓋3上相互配合的卡扣，所述手提環(huán)2內(nèi)設(shè)有振動(dòng)件201，所述公文包主體1上側(cè)安裝有振動(dòng)馬達(dá)202，所述振動(dòng)馬達(dá)202電連接控制器7，且振動(dòng)馬達(dá)202的一個(gè)端面與振動(dòng)件201固定連接，所述振動(dòng)件201呈半圓環(huán)狀，且振動(dòng)件201內(nèi)放置有振動(dòng)小球203，振動(dòng)馬達(dá)202振動(dòng)帶動(dòng)振動(dòng)小球203振動(dòng)，所述公文包主體1的內(nèi)壁上分別設(shè)有教師用筆放置袋101、手機(jī)放置袋102和水杯放置袋103。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。