[實(shí)用新型]一種教學(xué)用粉筆放置裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201620032659.X
• 申請(qǐng)日: 2016-01-14
• 公開（公告）號(hào): CN205285412U
• 公開（公告）日: 2016-06-08
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 楊曉航
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 楊曉航
• 主分類號(hào): A45C11/34
• 分類號(hào): A45C11/34
• 代理公司: 濟(jì)南圣達(dá)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 37221
• 代理人: 張勇

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種教學(xué)用粉筆放置裝置。

背景技術(shù)

目前，老師上課時(shí)粉筆是常用的教學(xué)工具，然而由于老師板書較多，使用完一根粉筆后 要走到講臺(tái)去取另外一根粉筆，非常不方便，且遇到特別需要重點(diǎn)的問題時(shí)，需要拿出不 同顏色的粉筆進(jìn)行標(biāo)注，老師需要到講臺(tái)上去找不同顏色的粉筆，占用了老師的上課時(shí)間。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種教學(xué)用粉筆放置裝置。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用下述技術(shù)方案：

一種教學(xué)用粉筆放置裝置，包括本體和設(shè)置于本體前部的若干固定環(huán)，所述相鄰固定 環(huán)水平方向交錯(cuò)排列，且固定環(huán)的內(nèi)徑與粉筆直徑相匹配；本體側(cè)面還設(shè)置支撐座，所述 支撐座設(shè)置于固定環(huán)下方，支撐座頂面設(shè)置凹槽，本體后部設(shè)置吸附裝置，本體后部?jī)啥? 固定設(shè)置掛桿，掛桿的頂部設(shè)置掛鉤。

優(yōu)選的，所述吸附裝置為吸盤。

優(yōu)選的，所述凹槽表面設(shè)置防滑紋。

本實(shí)用新型的有益效果是，該粉筆盒使用過程中，一方面，老師通過吸附裝置和掛桿 將粉筆盒固定在黑板上，老師無需到講臺(tái)上取粉筆，取放方便，另一方面，老師可將不同 顏色的粉筆分開放置，由于將相鄰固定環(huán)水平方向交錯(cuò)排列，取放時(shí)相鄰粉筆之間不會(huì)產(chǎn) 生干擾。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)俯視圖；

圖3是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)側(cè)視圖；

其中1.本體，2.固定環(huán)，3.支撐座，4.吸附裝置，5.掛桿，6.掛鉤，7.凹槽。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。

如圖1至圖3所示，一種教學(xué)用粉筆放置裝置，包括本體1和設(shè)置于本體1前部的若 干固定環(huán)2，所述相鄰固定環(huán)2水平方向交錯(cuò)排列，且固定環(huán)2的內(nèi)徑與粉筆直徑相匹配； 本體1側(cè)面還設(shè)置支撐座3，所述支撐座3設(shè)置于固定環(huán)2下方，支撐座3頂面設(shè)置凹槽7， 本體1后部設(shè)置吸附裝置4，本體1后部?jī)啥斯潭ㄔO(shè)置掛桿4，掛桿5的頂部設(shè)置掛鉤6。

通過在本體前部設(shè)置交錯(cuò)排列的固定環(huán)，實(shí)現(xiàn)粉筆的分類放置。

通過在支撐座3設(shè)置在固定環(huán)下方，并且在支撐座頂面設(shè)置凹槽，實(shí)現(xiàn)粉筆豎直方向 有效的固定。

通過設(shè)置吸附裝置和掛桿，實(shí)現(xiàn)了該粉筆放置裝置位置的固定。

優(yōu)選的，所述吸附裝置4為吸盤。

優(yōu)選的，所述凹槽7設(shè)置防滑紋，由于粉筆直徑較小，將粉筆放入固定環(huán)后，粉筆可 能出現(xiàn)滑動(dòng)，因此設(shè)置凹槽7設(shè)置防滑紋，可以有效實(shí)現(xiàn)粉筆的放置，避免出現(xiàn)滑動(dòng)。

該粉筆盒工作過程如下：

上課前，老師將粉筆依次放入固定環(huán)中，粉筆底部通過支撐座3支撐，粉筆呈豎直狀 態(tài)，粉筆分為白色和有色粉筆，老師將有色粉筆放在位置較低的固定環(huán)中，然后將掛鉤掛 在黑板頂部，并利用吸附裝置將粉筆盒吸附在黑板上，老師進(jìn)行授課；當(dāng)老師需要向黑板 上做板書時(shí)，將放置在固定環(huán)中的粉筆取出，待取出的粉筆用至較短時(shí)，將較短的粉筆放 在位置較低的固定環(huán)中，若需要使用有色粉筆，將有色粉筆從固定環(huán)中取出即可，非常方 便。

上述雖然結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式進(jìn)行了描述，但并非對(duì)本實(shí)用新型保 護(hù)范圍的限制，所屬領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)該明白，在本實(shí)用新型的技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，本領(lǐng)域 技術(shù)人員不需要付出創(chuàng)造性勞動(dòng)即可做出的各種修改或變形仍在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍以 內(nèi)。