[實(shí)用新型]一種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌支架

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201620024368.6
• 申請(qǐng)日: 2016-01-12
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN205250865U
• 公開(kāi)（公告）日: 2016-05-25
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 楚炳菲
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 楚炳菲
• 主分類號(hào): A47B63/00
• 分類號(hào): A47B63/00
• 代理公司: 濟(jì)南千慧專利事務(wù)所(普通合伙企業(yè)) 37232
• 代理人: 王素花

技術(shù)領(lǐng)域：

本實(shí)用新型涉及一種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌支架。

背景技術(shù)：

現(xiàn)在的學(xué)生在上課時(shí)，經(jīng)常需要在書(shū)寫的同時(shí)翻開(kāi)課本或者試卷，由于課 桌上堆放的書(shū)籍太多，不方便放置翻開(kāi)的課本；另外，翻開(kāi)的課本大多較厚， 需要一手按著才可防止其自動(dòng)合上，而一手書(shū)寫勢(shì)必會(huì)影響書(shū)寫的效果和速度， 給學(xué)生在課桌上邊看書(shū)或試卷邊書(shū)寫的工作帶來(lái)了煩惱。

實(shí)用新型內(nèi)容：

本實(shí)用新型為了彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌 支架，可方便的把課桌調(diào)節(jié)支架固定在課桌的邊緣上，減少占用課桌上的面積； 另外，翻開(kāi)的課本可方便的固定住，防止其自動(dòng)合上，可雙手書(shū)寫，大大提高 了書(shū)寫的效果和速度；再者，可方便的把筆、橡皮之類的文具放置在凹槽內(nèi)； 最后，可方便的根據(jù)使用者的需要自行調(diào)節(jié)固定板的高度，給學(xué)生在課桌上邊 看書(shū)或試卷邊書(shū)寫的工作帶來(lái)了極大的便利，解決了現(xiàn)有技術(shù)中存在的問(wèn)題。

本實(shí)用新型為解決上述技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是：

一種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌支架，包括一固定夾底座，在固定夾底座上表 面垂直設(shè)有一蛇管，蛇管的頂端與一L型托架固連，在L型托架的兩側(cè)分別設(shè) 有一L型側(cè)板，在L型托架的前邊邊緣設(shè)有一高度低于L型托架高度的前擋板， 兩L型側(cè)板、前擋和L型托架之間形成一凹槽，在L型托架的中部沿L型托架 的長(zhǎng)度方向水平設(shè)有一滑槽，一左夾板和一右?jiàn)A板分別通過(guò)設(shè)置在其內(nèi)表面的 與滑槽相配合的卡凸活動(dòng)卡接在滑槽內(nèi)。

本實(shí)用新型采用上述方案，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，通過(guò)設(shè)置的固定夾底座，可方 便的把課桌調(diào)節(jié)支架固定在課桌的邊緣上，減少占用課桌上的面積；另外，翻 開(kāi)的課本可通過(guò)設(shè)置在固定板上的滑槽內(nèi)的書(shū)夾方便的固定住，防止其自動(dòng)合 上，可雙手書(shū)寫，大大提高了書(shū)寫的效果和速度；再者，可方便的把筆、橡皮 之類的文具放置在兩L型側(cè)板、前擋和L型托架之間形成的凹槽內(nèi)；最后，通 過(guò)設(shè)置在固定板和固定夾之間的蛇管，可方便的根據(jù)使用者的需要自行調(diào)節(jié)固 定板的高度，給學(xué)生在課桌上邊看書(shū)或試卷邊書(shū)寫的工作帶來(lái)了極大的便利。

附圖說(shuō)明：

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1的左視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1、固定夾底座，2、蛇管，3、L型托架，4、L型側(cè)板，5、前擋板， 6、凹槽，7、滑槽，8、左夾板，9、右?jiàn)A板，10、卡凸。

具體實(shí)施方式：

為能清楚說(shuō)明本方案的技術(shù)特點(diǎn)，下面通過(guò)具體實(shí)施方式，并結(jié)合其附圖， 對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)闡述。

如圖1-2所示，一種可調(diào)節(jié)支撐課本的課桌支架，包括一固定夾底座1，在 固定夾底座1上表面垂直設(shè)有一蛇管2，蛇管2的頂端與一L型托架3固連，在 L型托架3的兩側(cè)分別設(shè)有一L型側(cè)板4，在L型托架3的前邊邊緣設(shè)有一高度 低于L型托架3高度的前擋板5，兩L型側(cè)板4、前擋和L型托架3之間形成一 凹槽6，在L型托架3的中部沿L型托架3的長(zhǎng)度方向水平設(shè)有一滑槽7，一左 夾板8和一右?jiàn)A板9分別通過(guò)設(shè)置在其內(nèi)表面的與滑槽7相配合的卡凸10活動(dòng) 卡接在滑槽7內(nèi)。

使用時(shí)，事先根據(jù)使用者的需要把課桌支架通過(guò)固定夾底座1固定在課桌 的邊緣上，然后再根據(jù)使用者的需要調(diào)節(jié)蛇管2把固定板調(diào)節(jié)到需要的位置， 然后沿著滑槽7分別滑動(dòng)左夾板8和右?jiàn)A板9到合適的位置，進(jìn)而調(diào)節(jié)左夾板8 和右?jiàn)A板9與L型托架3兩L型側(cè)板4的位置，把需要書(shū)寫的課本或試卷分別 固定在L型托架3上，然后再用左夾板8與右?jiàn)A板9以?shī)A緊課本或試卷的兩邊， 此時(shí)，通過(guò)設(shè)置的固定夾底座1，可方便的把課桌調(diào)節(jié)支架固定在課桌的邊緣上， 減少占用課桌上的面積；另外，翻開(kāi)的課本可通過(guò)設(shè)置在固定板上的滑槽7內(nèi) 的書(shū)夾方便的固定住，防止其自動(dòng)合上，可雙手書(shū)寫，大大提高了書(shū)寫的效果 和速度；再者，可方便的把筆、橡皮之類的文具放置在兩L型側(cè)板4、前擋和L 型托架3之間形成的凹槽6內(nèi)；最后，通過(guò)設(shè)置在固定板和固定夾之間的蛇管2， 可方便的根據(jù)使用者的需要自行調(diào)節(jié)固定板的高度，給學(xué)生在課桌上邊看書(shū)或 試卷邊書(shū)寫的工作帶來(lái)了極大的便利。

上述具體實(shí)施方式不能作為對(duì)本實(shí)用新型保護(hù)范圍的限制，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng) 域的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施方式所做出的任何替代改進(jìn)或變換均落 在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。

本實(shí)用新型未詳述之處，均為本技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)人員的公知技術(shù)。