[發明專利]用于可穿戴設備的學習監測方法、裝置及可穿戴設備

在審

• 申請號: 201611238622.3
• 申請日: 2016-12-28
• 公開（公告）號: CN106779614A
• 公開（公告）日: 2017-05-31
• 發明（設計）人: 鞏元鵬
• 申請（專利權）人: 歌爾科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/10
• 分類號: G06Q10/10;G06Q50/20;G06F21/32;G06F3/01;A61B5/024;A61B5/00
• 代理公司: 北京博雅睿泉專利代理事務所(特殊普通合伙)11442
• 代理人: 唐麗,馬佑平

技術領域

本發明涉及可穿戴設備技術領域，更具體地，本發明涉及一種用于可穿戴設備的學習監測方法、裝置及可穿戴設備。

背景技術

為了保證孩子的學習成績，提高學習效率，家長往往都事必躬親，親自陪孩子完成各科作業。但是現實生活中，很少有家長能做好上述工作，主要有以下原因：陪學生學習需要耗費大量的時間及精力，并非一朝一夕，家長很難每天都做到事必躬親；在繁重的學習任務面前，學生往往都有惰性，如果家長不及時催促，學生很可能不能正常完成作業，長此以往，必然會導致學習成績下降；傳統的家長陪讀方式，往往都是隨機的安排作業，不能科學的統計各科作業效率及時間。

發明內容

本發明的一個目的是提供一種能夠解決上述問題之一的新的技術方案。

根據本發明的第一方面，提供了一種用于可穿戴設備的學習監測方法，包括：

采集佩戴所述可穿戴設備的學生的手部運動數據；

根據所述手部運動數據識別出所述學生寫作業的動作；

根據所述寫作業的動作確定所述學生的學習狀態；

將所述學習狀態發送至其他電子設備。

可選的是，所述學習狀態包括寫作業的狀態或者寫作業的時長或者寫作業的起止時間。

可選的是，所述學習監測方法還包括：

采集所述學生的身份信息；

將所述身份信息與預存的參考身份信息進行比對；

如果比對成功，再采集佩戴所述可穿戴設備的學生的手部運動數據。

可選的是，所述學習監測方法還包括：

檢測所述學生是否佩戴所述可穿戴設備，如是，則采集所述學生的身份信息。

根據本發明的第二方面，提供了一種用于可穿戴設備的學習監測裝置，包括：

運動采集模塊，用于采集佩戴所述可穿戴設備的學生的手部運動數據；

識別模塊，用于根據所述手部運動數據識別出所述學生寫作業的動作；

學習狀態確定模塊，用于根據所述寫作業的動作確定所述學生的學習狀態；

發送模塊，用于將所述學習狀態發送至其他電子設備。

可選的是，所述學習狀態包括寫作業的狀態或者寫作業的時長或者寫作業的起止時間。

可選的是，所述學習監測裝置還包括：

身份采集模塊，用于采集所述學生的身份信息；

比對模塊，用于將所述身份信息與預存的參考身份信息進行比對；

所述運動采集模塊還用于在所述比對模塊的比對結果為成功的情況下，采集佩戴所述可穿戴設備的學生的手部運動數據。

可選的是，所述學習監測裝置還包括：

佩戴檢測模塊，用于檢測所述學生是否佩戴所述可穿戴設備；

所述身份采集模塊還用于在所述佩戴檢測模塊的檢測結果為是的情況下，采集所述學生的身份信息。

根據本發明的第三方面，提供了一種可穿戴設備，包括根據本發明第二方面所述的學習監測裝置。

根據本發明的第四方面，提供了一種可穿戴設備，包括處理器和存儲器，所述存儲器用于存儲指令，所述指令用于控制所述處理器執行根據本發明第一方面所述的學習監測方法。

本發明的一個有益效果在于，通過本發明的學習監測方法，家長可以實時監測學生的學習狀況，監測學生的學習狀態，進而解放家長的陪讀模式，極大地節省家長的時間。

通過以下參照附圖對本發明的示例性實施例的詳細描述，本發明的其它特征及其優點將會變得清楚。

附圖說明

被結合在說明書中并構成說明書的一部分的附圖示出了本發明的實施例，并且連同其說明一起用于解釋本發明的原理。

圖1為根據本發明一種用于可穿戴設備的學習監測方法的一種實施方式的流程圖；

圖2為根據本發明一種用于可穿戴設備的學習監測裝置的一種實施結構的方框原理圖；

圖3為根據本發明一種可穿戴設備的一種實施結構的方框原理圖。

具體實施方式

現在將參照附圖來詳細描述本發明的各種示例性實施例。應注意到：除非另外具體說明，否則在這些實施例中闡述的部件和步驟的相對布置、數字表達式和數值不限制本發明的范圍。

以下對至少一個示例性實施例的描述實際上僅僅是說明性的，決不作為對本發明及其應用或使用的任何限制。

對于相關領域普通技術人員已知的技術、方法和設備可能不作詳細討論，但在適當情況下，所述技術、方法和設備應當被視為說明書的一部分。