[發(fā)明專利]一種多媒體直播課堂送話功能無線連接式拾音課桌

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201611229601.5
• 申請日: 2016-12-27
• 公開（公告）號: CN106724040A
• 公開（公告）日: 2017-05-31
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 管成運(yùn)
• 申請（專利權(quán)）人: 安徽萬課通電子科技有限公司
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B41/02;A47B13/00;G09B5/14
• 代理公司: 合肥廣源知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)34129
• 代理人: 李顯鋒

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，特別是涉及一種多媒體直播課堂送話功能無線連接式拾音課桌。

背景技術(shù)

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

隨著多媒體教學(xué)設(shè)備逐步的擴(kuò)大應(yīng)用范圍和日益普及到教學(xué)培訓(xùn)的各個(gè)方面，給教育教學(xué)帶來前所未有的進(jìn)步和創(chuàng)新，廣大教育教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等都將多媒體設(shè)備作為新興的培訓(xùn)和教學(xué)工具投入使用，在教育、教學(xué)、培訓(xùn)過程中經(jīng)常需要的老師與學(xué)生互動、臺上臺下交流、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程視頻互動的教學(xué)培訓(xùn)模式，進(jìn)行師與生、班與班、校與校以及城鄉(xiāng)之間的遠(yuǎn)程教學(xué)交流互動，多媒體直播課堂送話功能拾音課桌的發(fā)明滿足了以上功能，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的和升級的技術(shù)，比如拾音課桌的拾音傳輸、按鍵搶答、發(fā)音定位、發(fā)聲器所在學(xué)生名字語音編程，使得微信平臺、網(wǎng)絡(luò)客戶端、遠(yuǎn)程課堂互動的過程中的搶答發(fā)音能直接的讓對方的老師學(xué)生聽到和看見按鍵的學(xué)生，根據(jù)發(fā)展需要，進(jìn)一步的設(shè)計(jì)觸摸屏、增加快捷鍵等功能，更好的讓學(xué)生主動和老師互動、客戶端互動、微信課堂互動等先進(jìn)的遠(yuǎn)程課堂聲音傳輸和錄音功能，豐富教育、教學(xué)和培訓(xùn)過程中的授課方法，增加了上課時(shí)課堂內(nèi)外的互動學(xué)習(xí)，大大推進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展，創(chuàng)新了教學(xué)模式，對教育教學(xué)更好的貢獻(xiàn)。

而為了提高教與學(xué)的效果，通常都設(shè)計(jì)有教學(xué)互動環(huán)節(jié)，為了促進(jìn)互動的教學(xué)效果，可以進(jìn)行搶答，特公開了本發(fā)明的課桌，用于多媒體教學(xué)。

發(fā)明內(nèi)容

為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供了一種多媒體直播課堂送話功能無線連接式拾音課桌，是多媒體教育教學(xué)過程中學(xué)生通過課桌參與互動技術(shù)的一次重大改革，為每一個(gè)學(xué)生提供了拾音、錄音回放上傳的實(shí)時(shí)互動傳輸，是多媒體教學(xué)時(shí)學(xué)生也能參與的直接設(shè)備重要組成部分，是教育教學(xué)和培訓(xùn)教學(xué)的重要產(chǎn)品，其功能先進(jìn)，滿足了班與班、校與校以及師生間音頻互動互連。

本發(fā)明所采用的技術(shù)方案是：

一種多媒體直播課堂送話功能無線連接式拾音課桌，包括課桌、搶答按鍵、發(fā)聲器、拾音器、功能盒蓋、發(fā)射器、電源盒、電源開關(guān)、拉簧，其特征在于，所述課桌的面板由大面板、斜面板和小面板組成，所述大面板后側(cè)邊傾斜連接斜面板前側(cè)邊，斜面板后側(cè)邊傾斜連接小面板前側(cè)邊，所述大面板、斜面板和小面板均連接在課桌的上面，所述小面板的右側(cè)連接有搶答按鍵和發(fā)聲器，搶答按鍵在小面板的右側(cè)，發(fā)聲器在小面板的左側(cè)，所述斜面板的左側(cè)設(shè)有功能盒，功能盒上連接在盒蓋，所述斜面板的中間設(shè)有拾音器，所述斜面板的右側(cè)設(shè)有電源盒，并配有盒蓋，所述課桌的背板上設(shè)有電源開關(guān)，所述斜面板下方的接線盒內(nèi)設(shè)有發(fā)射器。

進(jìn)一步，所述課桌由底條、過渡條、立板、底板、側(cè)板、面板、螺釘、背板組成，所述底條的上平面中段連接過渡條的大面，過渡條的小面連接立板的下端，立板的上端連接側(cè)板，側(cè)板的下端內(nèi)面卡接底板，側(cè)板的上端連接面板，面板的下平面與底板的上平面間對稱連接拉簧，在所述拉簧與底板的連接處設(shè)有鎖止件，所述面板中的斜板通過螺釘活動連接側(cè)板，所述背板連接在側(cè)板的后端。

進(jìn)一步，所述側(cè)板的內(nèi)側(cè)面上設(shè)有對稱異形滑槽，異形滑槽卡接底板，并通過拉簧與安裝在底板上的鎖止件固定。

進(jìn)一步，所述接線盒由大面板的前部上平面連接斜面板的下側(cè)邊，斜面板上側(cè)邊連接小面板前側(cè)邊，小面板的下平面連接背板上邊形成的，所述接線盒與大面板和底板間的貯物室分隔開。

進(jìn)一步，所述接線盒的兩端側(cè)板上設(shè)有通孔。

進(jìn)一步，所述搶答按鍵由按鈕、凸圈、固定件、外殼組成，所述凸圈與外殼一體連接，凸圈置于小面板上，凸圈貫穿小面板后通過固定件與外殼螺紋連接進(jìn)行固定。

進(jìn)一步，所述拾音器由外罩、鎖止圈、拾音器主體組成，所述拾音器主體與外罩連接，外罩置于斜面板上，拾音器主體貫穿斜面板，拾音器主體通過鎖止圏固定拾音器。

進(jìn)一步，所述電源端的一接線端通過信號線連接電源開關(guān)的一接線端，電源開關(guān)的另一接線端分別連接搶答按鍵、發(fā)聲器、拾音器及發(fā)射器的一接線端，電源開關(guān)起到控制電源供給搶答按鍵、發(fā)聲器、拾音器和發(fā)射器電源能量的通斷作用