[發明專利]一種基于計算機軟件技術的教學輔助系統

在審

• 申請號: 201611207888.1
• 申請日: 2016-12-23
• 公開（公告）號: CN106601045A
• 公開（公告）日: 2017-04-26
• 發明（設計）人: 邵明星
• 申請（專利權）人: 天津廣山科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B5/08;G09B5/14;G06Q50/20
• 代理公司: 常州佰業騰飛專利代理事務所(普通合伙)32231
• 代理人: 張宇

技術領域

本發明涉及計算機軟件技術領域，更具體的說涉及一種基于計算機軟件技術的教學輔助系統。

技術背景

在傳統教學中，很多需要現場演示或需要試驗的教學內容無法進行，教師沒有辦法讓學生看到或聽到他所需要的東西，教學內容的完整性得不到保證，教師與學生缺乏雙向信息交流，導致教學效率低下；同時不利于培養學生的自主學習能力，教學形式單一，傳統教學以知識傳遞為主，教師對學生的學習能力、學習方法、價值觀的形成關注不夠，教師對教學的目標、內容、方法、進程、結果和質量評定都實施嚴格的控制，教學過于程序化和模式化；不利于全面提高教師的綜合素質，傳統教學的手段單一，很少涉及現代化的教學設備，對教師的素質相對要求較低，對全面提高教師的綜合素質是不利的，傳統教學效率低、學習效期短，往往辛苦教會的東西學生很快就忘掉。

近年來，隨著科技的進步，以往必須由老師親自授課的情形，借助各類科技產品，如今已完全改變了教學的形態，傳統教學方式結合網絡流通迅速、實時的優勢，以及多媒體豐富多變的教材，將使得教學方式更為活潑且令人驚異。

隨著科技的發展，多媒體技術越來越多地應用到課堂教學中來。這種教學手段能夠根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。但是，目前大多數多媒體教學技術僅僅是單向性的，教員通過多媒體設備向學員教授知識，而學員只能被動的接受，如何使得多媒體教學技術能夠實現互動和雙向性以提高教學效率是目前迫切需要解決的問題。

因此，有必要提出一種技術方案，通過多媒體教學技術能夠實現互動和雙向性以提高教學效率，成為了一種新的技術需求。

發明內容

(一)要解決的技術問題

針對以上缺點，本發明提出一種技術方案，通過多媒體教學技術能夠實現互動和雙向性以提高教學效率，從而提供一種基于計算機軟件技術的教學輔助系統。

(二)技術方案

為解決上述技術問題，本發明提供所述的一種基于計算機軟件技術的教學輔助系統，該系統包括學員端、中心計算機以及教學端，所述學員端包括智能觸摸屏以及嵌入在觸摸屏中的操作界面，所述教學端包括電腦以及嵌入在電腦中的教學課件、教學規劃設計軟件、教學管理軟件；所述中心計算機為具有數據處理和計算能力的智能服務器，智能服務器中設有供學員端和教學端查詢資料的資料庫；

操作界面；用于教學端操作選取所述的課程分類文件、課程內容文件，或者用于學員端顯示教學端操作的文件內容，或者用于學員端讀取資料庫中的課程分類文件以及課程內容文件；

教學課件；教學端制作或者導入的學習課題文件；

教學規劃設計軟件；用于制作教學課件以及科學化管理教學進度、效率的軟件；

教學管理軟件；用于對學員端教學狀況的管理，用于管理學員的掌握情況以及成績管理，并且生成學員學習難點和盲點；

資料庫，存儲有若干課程分類文件、對應于所述課程分類文件的課程內容文件以及對應于所述課程內容文件的存儲區；

所述資料庫中包括試題數據庫、課程數據庫、模擬試卷數據庫、視頻教程數據庫、口才訓練試題數據庫、寫作訓練試題數據庫和聽力訓練試題數據庫。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：

本發明的一種基于計算機軟件技術的教學輔助系統實現了以下幾個方面的優點，使用本發明提供的系統能夠通過多媒體教學技術能夠實現互動和雙向性，大大提高了教學的效率，也拓展了教學的功能，不局限與傳統的文字多媒體，加入了語音互動和視頻互動，另外教學端與學員端建立了良好的互動關系，同時可以針對每一個學生或每組學生制定個性化教學輔助方案，學員端之間也可以能建立有效溝通連接。

附圖說明

圖1是本發明優選實施例的一種基于計算機軟件技術的教學輔助系統的結構原理框圖；

圖2是本發明優選實施例的一種基于計算機軟件技術的教學輔助系統的資料庫結構框圖；

圖3是本發明優選實施例的一種基于計算機軟件技術的教學輔助系統的中心計算機與移動設備通信原理框圖。

具體實施方式

為使本發明的目的、技術方案和優點更加清楚明了，下面結合具體實施方式并參照附圖，對本發明進一步詳細說明。應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本發明的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本發明的概念。