[發(fā)明專利]一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201611176742.5
• 申請日: 2016-12-19
• 公開（公告）號: CN106600018A
• 公開（公告）日: 2017-04-26
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 周名偵;梁海洲;劉維健;趙振豪;劉鋰燦
• 申請（專利權(quán)）人: 廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號: G06Q10/02
• 分類號: G06Q10/02;G06Q50/20;G07C9/00
• 代理公司: 北京集佳知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司11227
• 代理人: 張春水,唐京橋

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及校園管理系統(tǒng)領(lǐng)域，尤其涉及一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺。

背景技術(shù)

目前，高職院校的學(xué)生只能在有限的課程時間內(nèi)在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)操操作。在高等職業(yè)教育體系統(tǒng)中，實(shí)訓(xùn)室是培養(yǎng)人才的重要保障，是教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、社會服務(wù)、技能鑒定、創(chuàng)新的基地，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、意識、能力培養(yǎng)，技術(shù)研發(fā)、技術(shù)積累、技能訓(xùn)練等育人方面有其獨(dú)特的作用，因此充分利用好、管理好實(shí)訓(xùn)室很有必要。

目前，校園實(shí)訓(xùn)室的管理大多是通過人為進(jìn)行的，首先通過傳統(tǒng)的上鎖方式對實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行管理，實(shí)訓(xùn)室中的消防設(shè)備也只是手動滅火器，缺少相應(yīng)的自動防火檢測和報警，缺少監(jiān)管系統(tǒng)，主要通過管理人員的現(xiàn)場巡查，實(shí)訓(xùn)室的出入記錄也是通過管理人員的手動記錄實(shí)現(xiàn)的。

因而，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室管理方式有一定缺陷，就是實(shí)訓(xùn)室的上鎖管理和消防、監(jiān)控設(shè)備的缺少，造成實(shí)訓(xùn)室開放率低、資源利用率偏低，進(jìn)而無法滿足學(xué)生過多的實(shí)訓(xùn)操作時間的需求，這嚴(yán)重影響學(xué)生的專業(yè)動手能力的提高。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺，通過安防管理系統(tǒng)、后臺管理系統(tǒng)、儲存有身份信息的校園一卡通的相互配合，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)室的視頻監(jiān)控、消防監(jiān)控和報警、自動化管理，方便、安全、快捷，解決了現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室的上鎖管理和消防、監(jiān)控設(shè)備缺少造成的實(shí)訓(xùn)室開放率低、資源利用率偏低的技術(shù)問題，進(jìn)而滿足了學(xué)生過多的實(shí)訓(xùn)操作時間的需求，有利于學(xué)生的專業(yè)動手能力的提高。

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺，包括：設(shè)置在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的安防管理系統(tǒng)、后臺管理系統(tǒng)、儲存有身份信息的校園一卡通；

所述安防管理系統(tǒng)具體包括安防管理主機(jī)、設(shè)置在實(shí)訓(xùn)室門口的門禁子系統(tǒng)、設(shè)備啟用子系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)及煙感防火系統(tǒng)，其中所述門禁子系統(tǒng)、所述設(shè)備啟用子系統(tǒng)、所述視頻監(jiān)控系統(tǒng)及所述煙感防火系統(tǒng)均由所述安防管理主機(jī)控制；

所述后臺管理系統(tǒng)具體包括內(nèi)置有教務(wù)信息管理系統(tǒng)的后臺主控主機(jī)和內(nèi)置有相應(yīng)APP客戶端的移動終端；

所述后臺主控主機(jī)、所述移動終端、所述安防管理主機(jī)之間通信連接。

優(yōu)選地，

所述門禁子系統(tǒng)包括門禁控制器、第一RFID讀寫器、閘門和安裝在所述閘門上的電磁鎖；

所述RFID讀寫器和所述電磁鎖分別與門禁控制器電性連接；

所述校園一卡通卡內(nèi)置與所述第一RFID讀寫器對應(yīng)的第一RFID電子標(biāo)簽。

優(yōu)選地，

所述設(shè)備啟用子系統(tǒng)包括設(shè)備啟用控制器、第二RFID讀寫器、中間繼電器和電源插座；

所述中間繼電器的常開觸點(diǎn)與所述電源插座的電源進(jìn)線電性連接，用于通過控制所述電源插座的所述電源進(jìn)線來控制設(shè)備的啟用；

所述第二RFID讀寫器和所述中間繼電器的線圈控制輸入端分別與所述設(shè)備啟用控制器電性連接；

所述校園一卡通卡內(nèi)置有與所述第二RFID讀寫器對應(yīng)的第二RFID電子標(biāo)簽。

優(yōu)選地，

所述后臺主控主機(jī)與所述安防管理主機(jī)通過互聯(lián)網(wǎng)或校園局域網(wǎng)通信連接；

所述移動終端與所述后臺主控主機(jī)、所述安防管理主機(jī)通過wifi或4G網(wǎng)絡(luò)或3G網(wǎng)絡(luò)通信連接。

優(yōu)選地，

所述移動終端為平板電腦和/或智能手機(jī)。

從以上技術(shù)方案可以看出，本發(fā)明實(shí)施例具有以下優(yōu)點(diǎn)：

本發(fā)明實(shí)施例提供了一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺，通過安防管理系統(tǒng)、后臺管理系統(tǒng)、儲存有身份信息的校園一卡通的相互配合，實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)室的視頻監(jiān)控、消防監(jiān)控和報警、自動化管理，方便、安全、快捷，解決了現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室的上鎖管理和消防、監(jiān)控設(shè)備缺少造成的實(shí)訓(xùn)室開放率低、資源利用率偏低的技術(shù)問題，進(jìn)而滿足了學(xué)生過多的實(shí)訓(xùn)操作時間的需求，有利于學(xué)生的專業(yè)動手能力的提高。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其它的附圖。

圖1為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺中門禁子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明實(shí)施例提供的一種校園實(shí)訓(xùn)室管理平臺中門禁子系統(tǒng)的設(shè)備啟用子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式