[發明專利]一種基于計算機軟硬件的學校教育輔助系統

在審

• 申請號: 201611149344.4
• 申請日: 2016-12-14
• 公開（公告）號: CN108230197A
• 公開（公告）日: 2018-06-29
• 發明（設計）人: 馬炳剛
• 申請（專利權）人: 黑龍江傲立輔龍科技開發有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種基于計算機軟硬件的學校教育輔助系統，包括后臺管理系統，及與后臺管理系統通信的教學計劃管理子系統、課表自動編排子系統、教學評估子系統、實踐教學管理子系統、學生學籍管理子系統、學生成績管理子系統、教學信息管理子系統、教材使用管理子系統和考試管理子系統，本發明的基于計算機軟硬件的學校教育輔助系統，采用模塊化設計，分別通過教學計劃管理、自動編排、教學評估、實踐教學管理、學生學籍管理、學生成績管理、教學信息管理、教材使用管理、考試管理貫穿整個教學活動。

技術領域

本發明涉及一種計算機輔助學校教學系統，具體涉及一種基于計算機軟硬件的學校教育輔助系統，屬于計算機輔助學校教學系統技術領域。

背景技術

計算機輔助教學是在計算機輔助下進行的各種教學活動，以對話方式與學生討論教學內容、安排教學進程、進行教學訓練的方法與技術；一般可分為計算機硬件、系統軟件和課程軟件三部分；其為學生提供一個良好的個人化學習環境；綜合應用多媒體、超文本、人工智能、網絡通信和知識庫等計算機技術，克服了傳統教學情景方式上單一和片面的缺點；幫助或代替教師執行部分教學任務，向學生傳授知識和提供技能訓練的教學方式；它的使用能有效地縮短學習時間、提高教學質量和教學效率，實現最優化的教學目標；計算機輔助教學分為練習：包括編排題目、比較答案及登記分數，通常作為正常教學的補充；個別指導：包括教授規則、評估學生的理解和提供應用的環境等；對話與咨詢：又稱為“蘇格拉底”教學模式，允許學生與計算機之間進行比較自由的“談話”，游戲：創造一個帶競爭性的學習環境，游戲的內容和過程與教學目標相聯系；模擬：用計算機模仿真實現象(自然的或人為的現象)，并加以控制，如模擬化學或物理實驗和飛機、車船駕駛訓練等；問題求解：讓學生以多種途徑運用規則和概念，得到問題的解，既要求學生不僅知道問題的正確答案，而且掌握其解答過程；在具體的教學過程中，根據教學內容表達的需要和教學目的的要求，需要在同一課程不同的內容或不同的教學環節中交叉使用這些教學模式；隨著計算機技術的迅猛發展，學校教學和管理的信息化發展也有長足的進步，這就要求各個環節都均衡發展，現有的學校教育系統功能單一，無法貫穿整個教學活動過程。

發明內容

為解決上述問題，本發明提出了一種基于計算機軟硬件的學校教育輔助系統，采用模塊化設計，分別通過教學計劃管理、自動編排、教學評估、實踐教學管理、學生學籍管理、學生成績管理、教學信息管理、教材使用管理、考試管理貫穿整個教學活動。

本發明的基于計算機軟硬件的學校教育輔助系統，包括后臺管理系統，及與后臺管理系統通信的教學計劃管理子系統；其對學校實施性教學計劃進行管理，通過計算機對教學計劃進行增加、刪除、修改、查詢、調動及打印操作；

及與后臺管理系統通信的課表自動編排子系統，根據教學計劃中每學期開設課程情況和教師任課安排，同時又要考慮教師、班級、特殊課程、學校設備及場地的特殊要求，教務人員根據教學規律，課程特點及教師、專業、班級、教室、合班課程、單雙周課程的特殊要求將課表的各種限制因素進行設置；

及與后臺管理系統通信的教學評估子系統，根據不同的教學單位進行評估指標的確定，也可以根據評估人的層次進行指標體系權重的確定，評估指標體系及權重可以進行任意修改，對于調查數據采用模糊數學中的綜合評判方法進行處理，縱向比較同一個教師前后幾學期教學評價情況，同時對學校教學人員按年齡、職稱、不同單位進行縱橫比較，并可對學校整體教學水平進行評價；

及與后臺管理系統通信的實踐教學管理子系統，對實踐性教學環節如實驗課、實習課、課程設計等進行動態管理，并對實驗、實習設備、設計指導書、實習大綱等進行管理，對實驗室的設備狀況，實驗開出情況進行管理，對實驗課教學計劃進行動態查詢；

及與后臺管理系統通信的學生學籍管理子系統，可將學生在校情況一一錄入并可進行多重條件組合查詢，打印學生分類名單及總名冊，按要求統計各類學生在校人數，根據學生出勤情況審定考試資格；