[發明專利]一種用于工程訓練的教學質量測評系統

在審

• 申請號: 201611113361.2
• 申請日: 2016-12-07
• 公開（公告）號: CN106779383A
• 公開（公告）日: 2017-05-31
• 發明（設計）人: 曾艷明;馬偉民;梁健;張應龍;馬鵬飛;房卓婭
• 申請（專利權）人: 江蘇大學
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20;G09B7/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明屬于高等院校教育系統領域，具體涉及一種教學質量測評系統。

背景技術

在大學的本科教學過程中，工程訓練這門實踐課程是被廣泛認同的一個重要的教學環節。它使學生對現代工業生產過程具有了一定的認識，它能完成對學生生產工藝技術、方法和工程實踐能力的訓練。對提高學生的全面素質，培養高質量，高素質的大學生起著不可替代的作用。因此，保證工程訓練的教學質量，成為工程訓練中心相關工作的重中之重。如何科學地、全面地、客觀地、公正地評估教師的師德水平和業務素質，是一項理論和時間上都十分重要的工作。

傳統的成績單或者家長手冊已遠不能滿足對教學過程大量有效信息的分析利用。教學質量的評估手段大多還是通過手動測評，統計，工作內容繁瑣，容易出錯，且評價體制不合理。為此，也出現了一些教學質量測評系統，但是這些系統的應用過程還不是很方便，數據統計費時費力；督導或者學生并不能實時地、獨立地對教學質量進行評價，教師也不能實時地得到反饋；且數據輸出形式較為單一，不能簡潔、明了的反映數據結果及變化趨勢。隨著現代教育技術和管理方法的發展以及教學系統化理念的實施研究，我們應該通過精細客觀的評價來監督，促進教師的教與學生的學，活化教學信息，增強對教學質量的分析和監控。

發明內容

本發明的目的是針對現有技術的不足，針對現有的教學質量測評系統，提出一種適合工程訓練的教學質量測評系統，不同身份的人員可以對系統進行獨立地操作及測評，并通過計算機自動計算得出測評數據結果，且可以通過圖表的形式反映其趨勢，方便直觀。本發明是針對學生流動性大，教師對同一批學生教學時間短，教師教學批次多；學生接觸教師人數多，時間周期短教學模式進行的教學質量測評。

具體來說，本發明采用的技術方案是提供一種教學質量測評系統，包括：管理員設置模塊、學生測評模塊、教師(同行)測評模塊、督導測評模塊、干部測評模塊以及數據分析統計評比模塊。所述管理員設置模塊對學生、教師、督導、干部人員名單進行設置，以及設置評分指標，評分權限等內容；所述學生測評模塊進行學生對任課教師的測評；所述教師(同行)測評模塊進行任課教師相互之間的測評以及自我測評；所述督導測評模塊、干部測評模塊進行對教學的設計與組織、教學計劃、教學過程管理、教師教學、教學設備與環境等的測評；所述數據分析評比模塊統計各個模塊的測評結果，并分析處理統計，從而得出相關的測評結果。

進一步：可以通過管理員設置模塊對學生的學號進行設置，從而設定測評學生的范圍。

進一步：可以通過管理員設置模塊對測評的時間及有效期進行設定。

進一步：可以通過管理員設置模塊對測評的任課教師名單進行設定。

進一步：最終測評結果可以通過Excel表格輸出，也可以通過圖表的形式表達輸出。

進一步：最終測評結果可以在不同的測評模塊中有不同的查詢標準：測評總分、測評平均分、年度每月平均分、分類平均分。

進一步：所述教學質量測評系統的測評內容有若干個評分指標，分別是教學態度、教學內容、教師素質及能力、教學方法、教學效果等五個一級指標，每個指標里再分多個二級指標，指標評分等級設置優秀、良好、一般、差四個單元，分別對應的分值為4分，3分，2分，1分；不同測評模塊的權限也不同，學生測評0.5，督導測評0.2，干部測評0.2，教師(同行)測評0.1。

進一步：所述教學質量測評系統采用ASP.NET中的VB.NET語言進行編寫，支持含有IIS信息服務器的操作系統。

本發明的有益效果：

1、本發明提出的教學質量測評系統，可以通過計算機計算得出評價結果，快速準確；可以通過圖表的形式顯示出來，簡潔、直觀、方便，評價體制更合理全面。

2、針對該教學模式學生流動性大，教師對同一批學生教學時間短，教師教學批次多；學生接觸教師數量多，時間周期短，教師與學生的對應關系及組合數量多，數據量大等問題。本發明提出的教學質量測評系統，能較好地應用于工程訓練這類處理數據量較大且復雜的教學系統。

3、本發明可以根據教學評價要求組合各種分析方式，可以按指標、部門、班組、時間來進行分析統計測評數據。

4、通過系統的分析處理可以看出某一工種、某一教師或某一指標，教學質量在不同的時間段內的變化趨勢，從而有目的性的進行改進。

附圖說明

圖1是本發明教學質量測評系統功能圖。

圖2是本發明教學質量測評系統流程圖。

具體實施方式