[發明專利]一種智能書寫方法、紅外觸摸屏與智能書寫系統

有效

• 申請號: 201611073057.X
• 申請日: 2016-11-29
• 公開（公告）號: CN106598291B
• 公開（公告）日: 2019-09-03
• 發明（設計）人: 魏洋洋;劉威河;黃凌
• 申請（專利權）人: 廣州視源電子科技股份有限公司;廣州視睿電子科技有限公司
• 主分類號: G06F3/0354
• 分類號: G06F3/0354;G06F3/042;G06F3/0487
• 代理公司: 廣州三環專利商標代理有限公司 44202
• 代理人: 麥小嬋;郝傳鑫

本發明公開了一種智能書寫方法、紅外觸摸屏與智能書寫系統，方法包括紅外觸摸屏檢測觸摸物體在所述紅外觸摸屏上產生的觸摸軌跡；接收所述觸摸物體發出的第一紅外發射信號所對應的第一紅外接收信號；根據所述第一紅外接收信號的波長識別所述觸摸物體；根據預先配置的不同觸摸物體與筆跡顯示狀態的對應關系，確定識別到的觸摸物體的待配置筆跡顯示狀態；顯示與所述觸摸軌跡對應的、具有所述待配置筆跡顯示狀態的筆跡。在本發明中，紅外觸摸屏能夠識別觸摸物體，使得不同觸摸物體的筆跡通過不同的筆跡顯示狀態來顯示，實現了差異化書寫以及手筆分離。

技術領域

本發明涉及觸摸技術領域，尤其涉及一種智能書寫方法、紅外觸摸屏與智能書寫系統。

背景技術

隨著觸摸技術的發展，現在出現了與紅外觸摸屏(例如用于自動發布多媒體信息的數字標牌或者用于課堂上與學生進行互動的教育設備等)配合使用的觸摸輸入裝置(例如觸摸筆)。

現有的紅外觸摸屏能獲取觸摸物體在紅外觸摸屏上的觸摸軌跡，但卻沒有辦法識別不同的觸摸物體的觸摸軌跡并區分顯示。

例如，不同的學生在紅外觸摸屏上作答以及老師在紅外觸摸屏上寫正確的答案。為了明確區分不同的人的書寫內容，理想的方案是為每個用戶分別配置“一支不同顏色的筆”使得每個人的書寫內容的顏色不一樣。但實際上，現有的紅外觸摸屏沒有辦法識別不同的觸摸軌跡，對于不同觸摸物體寫出來的內容，其顯示狀態是一樣的，這樣沒辦法實現差異化書寫。此外，現有的紅外觸摸屏也沒有辦法識別用戶是用手進行書寫還是用書寫筆進行書寫。

發明內容

針對上述問題，本發明的目的在于提供一種智能書寫方法、紅外觸摸屏與智能書寫系統，能夠實現差異化書寫以及手筆分離。

為了實現上述目的，本發明一方面提供了一種智能書寫方法，包括：

紅外觸摸屏檢測觸摸物體在所述紅外觸摸屏上產生的觸摸軌跡；

紅外觸摸屏接收所述觸摸物體發出的第一紅外發射信號所對應的第一紅外接收信號；

紅外觸摸屏根據所述第一紅外接收信號的波長識別所述觸摸物體；

紅外觸摸屏根據預先配置的不同觸摸物體與筆跡顯示狀態的對應關系，確定識別到的觸摸物體的待配置筆跡顯示狀態；

紅外觸摸屏顯示與所述觸摸軌跡對應的、具有所述待配置筆跡顯示狀態的筆跡。

優選地，所述紅外觸摸屏檢測所述觸摸物體在所述紅外觸摸屏上產生的觸摸軌跡，包括：

所述紅外觸摸屏通過設置在所述紅外觸摸屏上的觸摸屏發射燈發射第二紅外發射信號；

所述紅外觸摸屏通過設置在所述紅外觸摸屏上的觸摸屏接收燈接收所述第二紅外發射信號所對應的第二紅外接收信號；

所述紅外觸摸屏根據所述第二紅外發射信號以及所述第二紅外接收信號獲取所述觸摸物體在所述紅外觸摸屏上產生的觸摸軌跡。

優選地，所述紅外觸摸屏接收所述觸摸物體所發出的第一紅外發射信號所對應的第一紅外接收信號，具體為：所述紅外觸摸屏通過所述觸摸屏接收燈接收所述觸摸物體所發出的第一紅外發射信號所對應的第一紅外接收信號。

優選地，所述第二紅外發射信號的波長與任一觸摸物體所發出的第一紅外發射信號的波長都不同。

優選地，所述筆跡顯示狀態為筆跡顏色、筆跡寬度、筆跡形狀中的任一種及其組合。

本發明另一方面提供了一種紅外觸摸屏，包括：

觸摸軌跡檢測模塊，用于檢測觸摸物體在所述紅外觸摸屏上產生的觸摸軌跡；

第一紅外信號接收模塊，用于接收所述觸摸物體發出的第一紅外發射信號所對應的第一紅外接收信號；