[發(fā)明專利]一種學(xué)習(xí)桌

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201611063300.X
• 申請日: 2016-11-28
• 公開（公告）號: CN108113207A
• 公開（公告）日: 2018-06-05
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 馬杰鋒
• 申請（專利權(quán)）人: 馬杰鋒
• 主分類號: A47B9/14
• 分類號: A47B9/14
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種學(xué)習(xí)桌，包括桌面板以及固定在桌面板下方的桌腳，桌腳分別包括上桌腳以及套設(shè)在上桌腳下方的下桌腳，所述的上桌腳與下桌腳上分別設(shè)置有調(diào)節(jié)孔，調(diào)節(jié)孔內(nèi)設(shè)置有調(diào)節(jié)銷。本發(fā)明通過桌腳的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)桌子高度可調(diào)，更加人性化。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)桌。

背景技術(shù)

現(xiàn)有的學(xué)習(xí)桌，要不是成本較高的專用桌子，價(jià)格昂貴，或者是價(jià)格實(shí)惠的普通桌子，雖然價(jià)格實(shí)惠，但是功能上稍有不足，隨著孩子的不斷成長，桌子的高度如果一直是一種高度的話，會造成孩子讀書姿勢不正確。

發(fā)明內(nèi)容

為了克服現(xiàn)有技術(shù)上述不足，本發(fā)明提供一種可以調(diào)節(jié)高度學(xué)習(xí)桌。

本發(fā)明解決其技術(shù)問題的技術(shù)方案是：

一種學(xué)習(xí)桌，包括桌面板以及固定在桌面板下方的桌腳，其特征在于：所述的桌腳分別包括上桌腳以及套設(shè)在上桌腳下方的下桌腳，所述的上桌腳與下桌腳上分別設(shè)置有調(diào)節(jié)孔，調(diào)節(jié)孔內(nèi)設(shè)置有調(diào)節(jié)銷。

作為優(yōu)選，下桌腳的底部設(shè)置有軟墊。

作為優(yōu)選，桌面板下方兩側(cè)分別設(shè)置有抽屜。

將桌腳設(shè)置成上桌腳和下桌腳，且兩者套接在一起，分別設(shè)置調(diào)節(jié)孔，并通過調(diào)節(jié)銷固定定位，則實(shí)現(xiàn)桌腳高度可調(diào)。隨著孩子的身高的變化，以及不同孩子之間的差異，實(shí)現(xiàn)桌子高度可調(diào)。下桌腳的底部設(shè)置軟墊，則移動過程中，不會產(chǎn)生較大聲響。桌面板下方兩側(cè)分別設(shè)置抽屜，可分開存放不同物品。

本發(fā)明的有益效果在于：本發(fā)明通過桌腳的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)桌子高度可調(diào)，更加人性化。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對本發(fā)明作進(jìn)一步詳細(xì)說明。

如圖1所示，一種學(xué)習(xí)桌，包括桌面板1以及固定在桌面板下方的桌腳，桌腳分別包括上桌腳2以及套設(shè)在上桌腳下方的下桌腳5，所述的上桌腳與下桌腳上分別設(shè)置有調(diào)節(jié)孔4，調(diào)節(jié)孔內(nèi)設(shè)置有調(diào)節(jié)銷。下桌腳的底部設(shè)置有軟墊6。桌面板下方兩側(cè)分別設(shè)置有抽屜。

將桌腳設(shè)置成上桌腳和下桌腳，且兩者套接在一起，分別設(shè)置調(diào)節(jié)孔，并通過調(diào)節(jié)銷固定定位，則實(shí)現(xiàn)桌腳高度可調(diào)。隨著孩子的身高的變化，以及不同孩子之間的差異，實(shí)現(xiàn)桌子高度可調(diào)。下桌腳的底部設(shè)置軟墊，則移動過程中，不會產(chǎn)生較大聲響。桌面板下方兩側(cè)分別設(shè)置抽屜，可分開存放不同物品。

本發(fā)明通過桌腳的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)桌子高度可調(diào)，更加人性化。