[發明專利]一種便于問答式交流專用多媒體教室互動設備

在審

• 申請號: 201611049094.7
• 申請日: 2016-11-25
• 公開（公告）號: CN106816052A
• 公開（公告）日: 2017-06-09
• 發明（設計）人: 劉天華
• 申請（專利權）人: 合肥海亞信息科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及一種便于問答式交流專用多媒體教室互動設備，屬于多媒體教室設備領域。

背景技術

多媒體技術 (Multimedia Technology)是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關系和人機交互作用的技術，真正的多媒體技術所涉及的對象是計算機技術的產物，而其他的單純事物，如電影、電視、音響等，均不屬于多媒體技術的范疇，多媒體是近幾年者出現的新生事物，正在飛速發展和完善之中，多媒體技術中的媒體主要是指前者，就是利用電腦把文字、圖形、影象、動畫、聲音及視頻等媒體信息都數位化，并將其整合在一定的交互式界面上，多媒體技術的發展改變了計算機的使用領域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應用于工業生產管理、學校教育、公共信息咨詢、商業廣告、軍事指揮與訓練，甚至家庭生活與娛樂等領域，現在人們經常會利用多媒體進行互動，但現有設備結構復雜，尤其是在詢問答題環節，因此，需要進一步改進。

發明內容

本發明要解決的技術問題克服現有的缺陷，提供一種便于問答式交流專用多媒體教室互動設備，通過設置兩個箱體，將提問者與提問者分開進行互動，可以減少作弊，同時在作答箱上設有伸縮記錄板，可以進行驗算和記錄，保持大腦的思路清晰，不使用時將掛鉤掛起即可，由于中間存在距離，被提問者不容易聽清提問者的問題，可通過外接顯示屏讀取需要作答的問題，通過按壓塊與卡孔的嵌套連接，可以提升高度，可以有效解決背景技術中的問題。

為了解決上述技術問題，本發明提供了如下的技術方案：

一種便于問答式交流專用多媒體教室互動設備，包括支撐架，所述支撐架由第一支架與第二支架組成，且所述第一支架頂部穿設于第二支架內腔，所述第一支架一側通過彈性裝置連接按壓塊，所述第二支架上均勻開設有若干卡孔，所述第二支架頂部設有活動轉軸，且通過活動轉軸固定連接萬向節，所述萬向節下方設有螺紋，且螺紋上還連接有螺母，所述萬向節頂部設有支撐板，所述支撐板一側設有提問箱，所述支撐板另一側設有作答箱，所述提問箱與作答箱一側均設有開口，所述提問箱內壁一側設有電腦顯示屏，所述提問箱內腔底部從左到右依次設有麥克風、鍵盤與鼠標，所述作答箱內壁一側設有外接顯示屏，所述作答箱內腔底部設有喇叭，所述作答箱頂部一端固定連接安裝座，所述安裝座內腔設有伸縮記錄板，所述伸縮記錄板底部設有彈性裝置，所述彈性裝置底部設有掛鉤。

作為優選方案，所述電腦一體機電性連接外接顯示屏。

作為優選方案，所述作答箱一側還設有記號筆與黑板擦盛放盒。

作為優選方案，所述按壓塊與卡孔嵌套連接。

作為優選方案，所述按壓塊為三棱柱結構。

作為優選方案，所述萬向節一側還設有轉把。

作為優選方案，所述安裝座一側與掛鉤對應設有鉤環。

作為優選方案，所述麥克風電性連接喇叭。

作為優選方案，所述第一支架底部設有固定座，所述固定座底部還設有萬向輪。

本發明有益效果：通過設置兩個箱體，將提問者與提問者分開進行互動，可以減少作弊，同時在作答箱上設有伸縮記錄板，可以進行驗算和記錄，保持大腦的思路清晰，不使用時將掛鉤掛起即可，由于中間存在距離，被提問者不容易聽清提問者的問題，可通過外接顯示屏讀取需要作答的問題，通過按壓塊與卡孔的嵌套連接，可以提升高度，適用于不同身高的交流者，通過萬向節還可以將其旋轉，調換提問者與答題者的身份。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。

圖1是本發明一種便于問答式交流專用多媒體教室互動設備主視圖。

圖2是本發明一種便于問答式交流專用多媒體教室互動設備提問箱結構圖。

圖3是本發明一種便于問答式交流專用多媒體教室互動設備作答箱結構圖。

圖4是本發明一種便于問答式交流專用多媒體教室互動設備第一支架結構圖。

圖中標號：1、支撐架；2、第一支架；3、第二支架；4、彈性裝置；5、按壓塊；6、卡孔；7、萬向節；8、螺紋；9、螺母；10、支撐板；11、提問箱；12、作答箱；13、電腦一體機；14、麥克風；15、鍵盤；16、鼠標；17、外接顯示屏；18、喇叭；19、安裝座；20、伸縮記錄板；21、彈簧；22、掛鉤；23、轉把；24、鉤環；25、記號筆與黑板擦盛放盒；26、固定座；27、萬向輪。

具體實施方式