[發明專利]教室智能控制節能系統

在審

• 申請號: 201610974020.8
• 申請日: 2016-11-07
• 公開（公告）號: CN108062074A
• 公開（公告）日: 2018-05-22
• 發明（設計）人: 王建華;龍承菊;周紅;熊云鵬;唐太立;宋在君
• 申請（專利權）人: 廣安市廣安區北倉路小學校
• 主分類號: G05B19/418
• 分類號: G05B19/418
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及節能控制技術領域，特別是一種教室智能控制節能系統，包括各用電設備，復位座椅，各用電設備包括手動開關，其特征在于：還包括電控開關、控制單元，復位座椅上設有控制單元，復位座椅的座板上設有第一觸點感應器、第二觸點感應器、觸頭和直線腔，觸頭為球形且在直線腔內滾動，第一觸點感應器和第二觸點感應器分設于直線腔的兩端，第一觸點感應器、第二觸點感應器均與控制單元連接；第一觸點感應器、第二觸點感應器的輸出端均與控制單元連接，控制單元的輸出端與電控開關連接，電控開關與手動開關并聯。采用本發明技術方案的教室智能控制節能系統，提高教室用電器的使用效率、降低能耗。

技術領域

本發明涉及節能控制技術領域，特別是一種教室智能控制節能系統。

背景技術

現有技術中，設置在教室內的照明燈具或風扇等用電器的開關通常都是設置在門邊墻壁上的，并且一個開關往往控制多個燈管或風扇，這樣一旦閉合手動開關，則可能接通多個用電器，在上大課時，由于學生多可能坐滿教室，所以用電器的同時或大量使用并沒有耗能之嫌，如果是自習課的情況下，教室往往只是局部有人就座，用電器若是大量開啟則耗能嚴重。

發明內容

本發明的目的在于解決上述技術問題，提供一種教室智能控制節能系統，提高教室用電器的使用效率、降低能耗。

為解決上述技術問題，本發明采用了一種教室智能控制節能系統，包括各用電設備，復位座椅，各用電設備包括手動開關，其中，還包括電控開關、控制單元，所述復位座椅上設有控制單元，所述復位座椅的座板上設有第一觸點感應器、第二觸點感應器、觸頭和直線腔，所述觸頭為球形且在所述直線腔內滾動，所述第一觸點感應器和所述第二觸點感應器分設于所述直線腔的兩端，所述第一觸點感應器、所述第二觸點感應器均與所述控制單元連接；所述第一觸點感應器、所述第二觸點感應器的輸出端均與所述控制單元連接，所述控制單元的輸出端與所述電控開關連接，所述電控開關與所述手動開關并聯。

進一步地，上述技術方案中，所述直線腔的右端向下傾斜。

進一步地，上述技術方案中，所述控制單元接收一個區域的第一觸點感應器或第二觸點感應器的電信號，并輸出控制信號至與所述區域對應的用電設備的電控開關。

進一步地，上述技術方案中，所述的控制單元內含有延時電路，延時電路延時至設定時間時所述的控制單元輸出控制信號關斷電控開關。

進一步地，上述技術方案中，所述直線腔設于所述座板內部。

進一步地，上述技術方案中，所述座板下方設有盒體，所述直線腔位于所述盒體內。

本發明所具有的有益效果：由上述技術方案可知，教室內地的用電設備采用兩路開關進行控制，一路是常規的手動開關，另一路是電控開關，電控開關的工作信號來自控制單元，當復位座椅上有人就座時，第一觸點感應器或第二觸點感應器就會采集接觸信號并轉換為電信號至控制單元，控制單元輸出控制信號至電控開關使其接通電源、開啟工作，這樣就控制了用電器的選擇工作，通過編程將第一觸點感應器和第二觸點感應器所安裝的復位座椅位置與該復位座椅位置對應的用電器對應編碼，可以方便地控制用電器的開啟與關閉，使用電器更為合理地加以利用，可以顯著地節約電能。

附圖說明

圖1是本發明的結構框圖；

圖2是本發明實施例一中復位座椅未坐人狀態下的結構示意圖；

圖3是本發明實施例一中復位座椅坐人狀態下的結構示意圖；

圖4是本發明實施例二中復位座椅未坐人狀態下的結構示意圖；

圖5是本發明實施例二中復位座椅坐人狀態下的結構示意圖。

其中：用電設備1；復位座椅2；手動開關3；電控開關4；第一觸點感應器5；第二觸點感應器6；觸頭7；直線腔8；控制單元9；座板10；盒體11。