[發明專利]一種具有照明功能的教學掛架在審
| 申請號: | 201610870211.X | 申請日: | 2016-10-05 |
| 公開(公告)號: | CN107912903A | 公開(公告)日: | 2018-04-17 |
| 發明(設計)人: | 高忠青 | 申請(專利權)人: | 淄博夸克醫藥技術有限公司 |
| 主分類號: | A47B97/04 | 分類號: | A47B97/04;G09B19/00;F21V33/00 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 255086 山東省淄博市*** | 國省代碼: | 山東;37 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 具有 照明 功能 教學 掛架 | ||
技術領域
本發明涉及一種具有照明功能的教學掛架。
背景技術
在教學課程中,老師需要在黑板上書寫大量的條目行文,這樣不僅浪費了大量的時間,而且增加了老師的工作負擔,很多老師使用預先準備好的條目行文板粘貼在展示板上進行教學,不過這樣需要較多的條目行文板,比較零散,攜帶起來不方便。在遇有燈光昏暗的情況下影響教學。
發明內容
本發明的目的是提供一種具有照明功能的教學掛架,解決現有教學掛架功能單一,靈活性差,不能提供照明的問題。
所述目的是通過如下方案實現的:
一種具有照明功能的教學掛架,包括伸縮桿,所述伸縮桿的兩端設有立桿,所述立桿相對應的邊部設有插槽,所述插槽內設有擋條,所述擋條通過多個彈簧與插槽的邊部連接,還包括左白板和右白板,所述左白板設有空腔,所述右白板設置在空腔內,所述左白板與右白板的邊部均設置在插槽內,所述左白板的上端設有轉軸,還包括一號鐵擋條和二號鐵擋條,所述一號鐵擋條的端頭套在轉軸上,所述二號鐵擋條的端頭與轉軸固定連接,所述一號鐵擋條與二號鐵擋條相對應的邊部通過多個碟簧連接,所述右白板的上端鑲嵌設有多個磁鐵塊,所述立桿的邊側設有套管,所述套管內設有套桿,所述套管的管壁豎向上設有通槽,所述通槽的邊部設有凹槽,所述通槽內設有支桿與套桿連接,所述套桿的端頭設有燈座,所述燈座上設有燈泡。
所述磁鐵塊的厚度與右白板的厚度相同。
所述一號鐵擋條與二號鐵擋條為伸縮結構。
本發明具有以下優點:本發明可以根據高度的需要左白板與右白板可以在插槽內上下滑動,通過擋條將其固定,方便教材的展示。立桿、左白板與右白板可以隨著伸縮桿同時回縮,根據需要可以拉伸一號鐵擋條和二號鐵擋條與右白板上的磁鐵塊粘合。方便移動和攜帶。
附圖說明
圖1是本發明的結構示意圖。
圖2是圖1的G向視圖。
圖3是一號鐵擋條、碟簧與二號鐵擋條的連接結構示意圖。
其中,1-伸縮桿,2-立桿,3-插槽,4-擋條,5-彈簧,6-左白板,7-右白板,8-轉軸,12-一號鐵擋條,13-二號鐵擋條,14-碟簧,15-磁鐵塊,16-套管,17-套桿,18-通槽,19-凹槽,20-支桿,21-燈座,22-燈泡。
具體實施方式
下面結合附圖詳細闡述本發明優選的實施方式。
一種具有照明功能的教學掛架,包括伸縮桿1,所述伸縮桿1的兩端設有立桿2,所述立桿2相對應的邊部設有插槽3,所述插槽3內設有擋條4,所述擋條4通過多個彈簧5與插槽3的邊部連接,還包括左白板6和右白板7,所述左白板6設有空腔,所述右白板7設置在空腔內,所述左白板6與右白板7的邊部均設置在插槽3內,所述左白板6的上端設有轉軸8,還包括一號鐵擋條12和二號鐵擋條13,所述一號鐵擋條12的端頭套在轉軸8上,所述二號鐵擋條13的端頭與轉軸8固定連接,所述一號鐵擋條12與二號鐵擋條13相對應的邊部通過多個碟簧14連接,所述右白板7的上端鑲嵌設有多個磁鐵塊15,所述立桿2的邊側設有套管16,所述套管16內設有套桿17,所述套管16的管壁豎向上設有通槽18,所述通槽18的邊部設有凹槽19,所述通槽18內設有支桿20與套桿17連接,所述套桿17的端頭設有燈座21,所述燈座21上設有燈泡22。所述磁鐵塊15的厚度與右白板7的厚度相同。所述一號鐵擋條12與二號鐵擋條13為伸縮結構。
立桿2的兩側設有掛繩,立桿2可以根據伸縮桿1回縮,右白板7插在左白板6的空腔內,左白板6與右白板7的邊部在插槽3的上端滑向插槽3的底端,通過彈簧5是張力擋條4將左白板6與右白板7固定在插槽3內。根據高度的需要左白板6與右白板7可以在插槽3內上下滑動,通過擋條4將其固定。轉動轉軸,將一號鐵擋條12與二號鐵擋條13壓在所展示的教材的邊部,通過一號鐵擋條12與二號鐵擋條13之間的碟簧14推動一號鐵擋條12將展示的教材壓緊,根據需要可以拉伸一號鐵擋條12和二號鐵擋條13與右白板7上的磁鐵塊15吸合。磁鐵塊15上吸合有備用磁鐵塊15,防止一號鐵擋條12與右白板7的表面不平。套桿17在套管16內上下移動,通過支桿20卡在通槽18邊部的凹槽19內將套桿17固定,來調整燈泡22的高度。方便學生觀看掛架上所掛的教材。
本實施方式只是對本專利的示范性說明而并不限定它的保護范圍,本領域人員還可以對其進行局部改變,只要沒有超出本專利的精神實質,都視為對本專利的等同替換,都在本專利的保護范圍。
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